デイキャンプが水曜日にせまってきました。
しおりを読み込んで、オリエンテーリングのコースや野外炊飯のかまどの位置などを確認していました。

２年生の家庭科の授業です。
衣服についての学習で、浴衣の着方やたたみ方を実際に練習しました。
和装は日本の大切な文化です。今年はお祭りや花火大会なども中止になり、特に浴衣を着るような機会の少ない年でしたが、今後着るときに役立つとよいですね。

ストローを使って静電気の実験をしていました。
下敷きで頭をこすって離すと髪の毛は下敷きにくっつくのに、布でこすったストロー同士を近づけると、しりぞけあう方向にストローが動きました。不思議ですね。

家庭科の時間に幼児向けの絵本作りをしました。
今日はできあがった絵本を、互いに紹介し合いました。「まちがいさがし」や、めくると隠れていたものが出てくる「しかけ絵本」など、幼児の喜ぶ姿を想像しながら作ったことがよく伝わってきました。今年は園児との交流を行うことができないのが残念です。

２年生の国語の授業では、比喩や倒置法などの学習した表現技法を使って短歌を作りました。お題は「夏」です。各自が作ったものを班で紹介し合い、代表作品を全体に発表しました。
「セミの声　授業中に　なりひびく　かさなりあう　先生の声」
「もうすぐだ　待ちに待った　夏休み　しかし今年は　行動自粛」
今年らしい作品ができました。

２年生の理科の授業です。
床を見ながらぐるぐる回ると目が回ってフラフラします。止まった直後に指を見つめると、目が回るのを防げるという「人体実験」をしていました。
三半規管の働きについての学習だそうです。人間の体は不思議ですね。

２年生の数学の授業です。
テストが近づいてきたので、連立方程式の問題演習をしていました。
分からない問題は、友達同士で教え合いながら解決しました。

「短所を武器とせよ」という教材をもとにして話し合いをしていました。元バレーボール選手の竹下佳江さんのエピソードです。
「短所は本当にダメなことなのか？」という問いに、「自分自身としっかり向き合っているということだから、いいことだ」「短所は伸びしろがすごいと思う」「短所がなければ何かに憧れをもち、努力することはできない」「短所があるからこそできることや分かることが増えていく」など、たくさんの意見が出されました。
よりよい自分になるために、自分の短所を見つめ直し、克服していけるとよいと思います。

世界の抱える人口問題について学んでいます。
人口密度の高い国や、急激に人口が増えている国などについて、友達と協力しながら調べていました。

自分が将来就きたい職業や、今興味をもっている職業について本やインターネットで調べています。仕事の内容や、その仕事に就くための適性や必要な資格などを調べつつ、今の自分にできることについて考えていけるとよいですね。

２年生の美術の時間です。
自分でスケッチしてきたモチーフの線を抽象化したり、強調したり、単純化したりしながら、新しいデザインを生み出していました。
線が変わると、全体のイメージがずいぶん変わることが分かりました。

２年生の体育は、男女とも実技を行っていました。
熱中症対策のため、マスクを外して走ってもよいことにしています。途中で給水の時間も作っています。
久しぶりの運動で、笑顔が多く見られました。

２年生の家庭科では、有名アニメの家族をモデルに家族構成について学んでいました。

臨時休校中はおうちの人も在宅勤務になるなど、家族がそろって過ごすことがいつもより多かった家庭もあると思います。一方で、子どもだけで留守番をしなければならなかった家庭や、おじいさん・おばあさんの介護をすることになった家庭などもあったのではないでしょうか。
コロナ禍は家族のあり方を見つめ直す機会でもあったと思います。家族の中での自分の役割について考え、自分にできることを行動に移せるようになるとよいですね。

２年生も３年生と同様に学級活動で配り物を配布し、年度当初の準備をしました。