今日の給食は、ミルクロールパン、牛乳、トマトシチュー、焼きウインナー、コールスローサラダです。トマトシチューは新メニューです。３年生は食に関する指導を行っていただいた栄養教諭さんを一緒に食べました。メニューのリクエストを尋ねられると、「きなこ揚げパンが食べたい」と答えていました。きなこ揚げパン、いつかメニューとして登場するかな？

３年生は、栄養教諭さん来ていただいて食に関する指導を行っています。コンビニでの昼食の選び方について考えました。エネルギーとたんぱく質、野菜をバランスよくとるための商品の選び方を学びました。好きなものを中心に選んでみると、バランスが悪いことに気づきました。その後、バランスを気にしながら商品を選びました。今日の学びが今後の食生活に生かされることでしょう。

３年生は、縄跳びに取り組んでいます。次から次へと連続して縄を跳び越えていきます。「はい。はい。はい。」と掛け声をかけたり、タブレットで跳んでいる様子を撮影して分析したり、工夫が見られます。ここでも、デジタルとアナログのそれぞれのよさを生かしたハイブリットな学習が進められています。

句会を開く準備をしています。俳句について学んだことを生かして、一人一人が俳句を詠んで披露し合います。どんな思いを、どんな言葉を使って伝えるのか真剣に考えていました。言葉集めには、タブレットや国語辞典を活用していました。デジタルとアナログのそれぞれのよさを生かしたハイブリットな学習です。

修学旅行のテーマ別分散で学んだことを発表しました。テーマ設定の理由や訪問の様子、訪問して感じたことなど、各自がタブレットでまとめ、発表しました。今回の学びが、今後の生き方に生かされることでしょう。

３年生の保健体育の授業です。授業の後半は大縄跳びを行いました。みんなで声と気持ちを合わせて跳んでいます。「目標は100回！」目標達成に向けてがんばっています。
途中の水分補給も忘れてはいません。

修学旅行のテーマ別分散研修のレポートを作成しています。一人一人タブレットを使って作成しています。調べてきた内容や写真をレイアウトし、まとめていきます。今後は発表会を行い、それぞれの学びを共有します。

３年生が「ブルダバ」を鑑賞しました。曲の様子や使っている楽器から場面の様子を想像し，発表していました。授業の最後には，作曲された当時の歴史的背景も考慮しながらしっかりとまとめていて，３年生らしさが光りました。

３年生が実力テストに取り組んでいます。いままでの学習の習熟の具合を知るよい機会となります。真剣に、落ち着いて取り組んでいます。

アルトリコーダーの演奏の練習をしています。「大きな古時計」を練習しています。３年生ともなると、難しそうな曲も弾きこなしていました。教室中に美しい音色が響いていました。

文法について学んでいます。今日のめあては、「１・２年生の復習をしよう」です。隣の席の生徒と意見交換をします。こうすることで、理解が深まったり新たな気づきがあったりします。

水溶液と２枚の金属板を使って電池の仕組みについて学習しました。どのような組み合わせのときに電池になるのかを予想し、確かめました。最後に、実験結果から、電池になるときの水溶液と２枚の金属板のきまりについて考えました。
途中で仕組みに気づき予想を変える生徒もいました。新たな発見がある授業は楽しいのもです。

修学旅行から帰ってきた３年生が，さっそく修学旅行の振り返りをしていました。タブレットＰＣも活用して内容を確認しながらまとめていたり，教育実習生の先生とアドバイスを聞きながらまとめたりする生徒もいました。その後，進路についての学習も進めるなど，忙しい３年生ですが，気持ちを切り替えていきましょう！

名古屋駅に到着しました。学校に向けて出発です。

第１陣•2陣ともに新幹線に乗り込みました。まだまだ元気です。

解散式を行いました。実行委員の司会で立派に行うことができました。

学級分散研修を終えて、新横浜駅に集合しました。この後、解散式を行い、新幹線で名古屋へ向かいます。

学級分散研修の様子です。（その10）

学級分散研修の様子です。（その９）

学級分散研修の様子です。（その８）