最新更新日:2024/06/27 | |
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ただ今、芝生養生中5月29日(月) 児童朝会で5年生の大なわ披露5月27日(土) スポーツ記録会5月25日(木) 6年生平和学習の聞き取り佐伯敏子さんは、ヒロシマで被爆し、母親や兄弟をなくしました。戦後、原爆で亡くなられた方々の遺骨を、生きた証として遺族に届けるという活動を続けてこられました。そして、ご自分の被爆体験を子どもたちを含むいろいろな方々に伝えてこられました。 中島先生は、37年前に佐伯さんに出会い、力強い生き方に心打たれ、「てるちゃんはいう」「ヒロシマには歳はないんよ」という曲を作曲されました。そして、『佐伯さんのことを子どもたちに伝えたい』という思いで、今でも多くの学校で、佐伯さんの被爆体験を語り継いでおられます。 4年生 遠足「大阪城」また、現在、図工で大阪城の絵を描いています。日曜参観までには、完成する予定なので楽しみにして頂けたらなと思っています。 連合運動会子どもたちの感想文にも、「力を合わせてがんばることができた」「失敗してもカバーし合えた」「やさしい声かけが力になった」などの言葉があり、「絆」が深まった運動会になったようです。 ユニセフ募金 ありがとうございました。「ユニセフとは、世界の子どもたちの命と健やかな成長を守るために活動している国連の期間です。150以上の国と地域で、水と衛生など子どもたちを支えるさまざまな活動を行っています。ユニセフの活動は、みなさんの募金に支えられています。」(ユニセフのパンフレットより) ユニセフのねらいに賛同した児童会が、朝早くから正門で、登校してくる子どもたちに呼びかけました。集まった募金は、集計して、送る予定になっています。子どもたちのやさしい気持ちがたくさん集まりました。ありがとうございました。 5月18日(木) 4年生 消防の仕事の聞き取り子どもたちからの疑問や質問にも、1つ1つていねいに答えていただきました。ありがとうございます・ 5月17日(水) 集団下校訓練5月16日(火) 1年生遠足「天王寺動物園」3年生初めての遠足!たくさん遊んだ錦織公園!!たくさんの自然に囲まれた道のりでは、多くの発見がありました。 がんばって歩いたあとに、待っていたのは、やんちゃの里! 多くの遊具に子どもたちはとても楽しく遊んでいました。 子どもたちのお気に入りはとても大きいすべり台やとても長いすべり台でした! トップアスリート体験5月11日(木) 2年生遠足公園につくと、456段の階段を上がり、頂上の景色を堪能しました。その後、下山・ではアドベンチャー感覚を味わいながら慎重におりていきました。おいしい弁当と、楽しみにしていたおやつを食べ、2年生みんなでたくさん遊びました。 6年生 あいさつ運動開始 5月8日〜「あ」 あいさつは、大きな声で 元気よく 学校経営方針
平成29年度 天美北小学校 学校経営方針
【1】学校教育目標 『豊かな心をもち、自ら行動できる子どもの育成』 【2】めざす子ども像 ・命を大切にし、健康に生きる子ども ・仲間とつながる子ども ・学習意欲をもつ子ども ・自分の思いを表現できる子ども (平成28年度 校区人研により決定) 松原第二中学校区のめざす子ども像 ・自ら考え学び、責任ある行動をとり、進路を切り拓く子ども ・自分の意見をもって、人と関わろうとする子ども ・それぞれの違いを大切にし、相手の立場になって考える子ども 【3】学校経営の基本方針 新学習指導要領では、「子どもたち一人ひとりが、知っていることを 使ってどのように社会や世界と関わり、よりより人生を送るか。」とい うことを実現するための資質能力を、学校教育において育成することが 求められている。言い換えれば、知識・技能・思考力・判断力・表現力 等、学びに向かう力・人間性など情意・態度等に関わるものすべてを、 いかに総合的に育んでいくかということが、今後の学校教育として求め られている。 今年度の基本方針は、これまでに培ってきた天美北小学校での取組を 継承し、まずは、以下のことを、子どもたちに、こだわって伝えていき たい思う。 あ あかるくあいさつ(あいさつは 大きな声で元気よく) ま まもろうルール(守ろうよ ルールときまり 大切に) み みんなでそうじ(みがこうよ きれいな学校 気持ちいい) き きもちをつたえよう(きっちりと 自分の気持ち 伝えよう) た たいせつにしようなかま(たくさんの仲間を作って遊ぼうよ) この一年間、このことにこだわって、様々な角度から子ども達に話を していきたいと思う。なぜ挨拶をする必要があるのか。なぜみんなで遊 ぶのか。なぜ掃除等、みんなで協力しないといけないのか。子どもと一 緒に考えることが、「豊かな心を持ち、自ら行動できる子ども」を育て ることに繋がるのではないかと考える。 【4】方針の基本的考え方 ・「豊かな心」を持つ児童の育成は、全ての児童が共に学び、共に育つ インクルーシブな学校づくりを進めることに始まる。今年度、学習指 導、集団づくり等全ての教育活動の中で、誰も排除されない、特に支 援の必要な児童を中心に据えた、そんな学校をめざして取組みを進め る。 ・そのために、学習面、集団面、家庭環境等で課題のある児童にこだわ ることを出発にする。 ・「自ら行動できる」自立した児童を育てるために、学習規律、生活規 律の徹底を土台にしていく。 ・高学年に向けて、児童の自立をめざした、児童の自主的・自律的な取 組みを組織していく。 ・低学年からの地道な積み上げを高学年まで引き継ぎながら、成長段階 に応じた集団をつくり上げていく。 代表委員のあいさつ運動春の遠足 5年生 服部緑地PTA予算総会の様子 |
松原市立天美北小学校
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