「修学旅行で行きたいところとその理由」を、英語でスピーチする練習をしていました。タブレットでプレゼンを作成してスピーチをします。北は北海道、南は沖縄まで行きたいところはさまざまでした！

６年生が合奏の練習を進めています。どの人も引き締まった顔をしていました！

　今日は６年生の研究授業を天北の先生みんなで参観しました。自分の「推し」を発表する本番に向けて、アドバイスをもらったり、自分で改善点を考えたりできた時間でした。
　講師の先生には、今後の教育では、「小論文を書く力」「ICTを活用したコミュニケーションの力」「批判的思考力」が大切になると伝えてもらいました。今後、『人を傷つけずに相手に思いを伝えられる力』を教師一丸となって子どもたちに付けさせていきたいと感じた研修になりました。

どの学年も、学習発表会の練習や準備を進めています。４年生も習字で何かを書いていたり、タブレットで何かを作っていたりしていました。見せる相手がはっきりしているせいでしょうか、みんなとっても一生懸命でした！お楽しみに！

「ホルンの音で表されているオオカミはどんなイメージ？」→「くらい！」「こわい！」
「オーボエの音で表されているアヒルは？」→「明るい！」「おもしろい！」
と音が持つ調子を表現していました。

　何台もの消防車、何人もの消防団の方に来ていただき、５時間目はランチルームでお話を聞き、６時間目は煙避難体験、放水体験をしました。
　煙が充満した部屋は全く周りが見えず、煙の中を避難することの難しさが分かりました。放水体験では、実際に使われるホースを使わせていただきました。思った以上のホースの重さ、水圧の強さに驚きました！
　私たちの毎日の安全を守っていただいている消防署や消防団の方々のありがたさが分かりました。消防団のみなさん、ありがとうございました！

自分の「推し」のものを作文で相手に伝わるようにまとめています。キャンバスを使ってプレゼン付きで発表をしていく準備をしています。さすが６年生です！

４年生から始まる委員会活動とクラブ活動。今日は、３年生たちが、どんな委員会活動があって、どんなことをしているのかを見学しに行きました。高学年の人たちが、真剣に話し合っている姿や、何をしているか優しく教えてくれる姿は、３年生にどう映ったかな？？

少しずつヒントを出しながら、自分たちの作ったクイズを、みんなに解いてもらいました。緊張しながらも、当ててくれたらホッと嬉しくなって、みんな笑顔になれていました♪

６年生は合奏の練習の続きをしていました。クラスが音楽を通して「一つ」になってきています！

１年生がクイズをつくっていました。少しずつヒントを出していくような文で書いていました。さて、この子の答えは何かわかりますか？



答えは、「えんぴつけずり」だそうです♪

「みかんが１５こあります。なんこか買ってきたのでぜんぶで３２こになりました。なんこ買ってきましたか。」という問題を考えました。どんな式になるか、どうしてその式になるのかをみんなでいろいろな意見を出し合いながら考えていきました。意見をぶつけ合わせながら、「だって・・・」「それだと・・・」と子どもたちの言葉で解決されていきました♪

体育でテニピンをしている６年生を久しぶりに見ると、うまくなっていました！ダブルスでも試合をできるようになっていたので、おどろきました！

運動場の梅の木のつぼみが、春の息吹を感じて目覚めました♪
今週は少し寒さはましのようですが、温かくしてお過ごしくださいませ。

３年生も４年生も５年生も、クラス遊びでドッヂボールを楽しんでいます。鬼ごっこをしているクラスもいくつかあるので、運動場は毎日ワチャワチャです♪

休み時間に１年生はなわとびの練習をしている人が多いです。先生たちが運動場に出ると、「見て見て、あやとびできるようになった！」と見せに来る子どもたち。いろいろな先生にほめられてのびていく１年生たちでした♪

生活科「大きくなったわたしたち」の取り組みで、おうちの人からの聞き取り期間が終わりました。そして今日は「聞き取りをしてどうだった？」とふりかえりの時間をとりました。子どもたちは、「大事にされていると思った！」と語っていて、「どんなところでそう思った？」とみんなに聞いていきました。今後も子どもたちの言葉でまとめていきたいと思います。

１学期から総合の時間に学習してきた５年生のテーマは「仕事」でした。３学期も４名の保護者に来ていただいて、お話をしてもらいました。そうして学んだこと・つかんだことを今日はまとめました。学習発表会でお伝えします！

今日の給食は節分の日スペシャルでした！
すまし汁の中には、鬼の形のかまぼこが入っていて、嬉しそうに何匹いるか探している人もいました♪鰯フライや豆も出ていました。
給食の残量がとっても少ない天北小！今日も残さず食べられたかな？？

生活科「大きくなったわたしたち」の学習の一つとして、今の自分と同じ大きさの自分を大きな紙に描いています。（１月の二測定の結果から作成しています。）描くのも塗るのもとっても大変ですが、がんばれ２年生！