今日は「読み聞かせボランティア」さんが、１年１組で読み聞かせをしてくださいました。
読み手二人で掛け合いをするという、工夫を凝らした読み聞かせでした。
抑揚をつけたり、声色を変えたりして、迫力があり、
子どもたちはとても惹き込まれている様子でした。

　生活科の授業を校内の先生たちも参観しました。今、育てている野菜の成長を通して、疑問に思ったことを学習のめあてにして、話し合い活動をしていました。
　話し合いからわかったことをホワイトボードにまとめたり、発表したりしています。のびのびと学習している様子が見られました。
　発表を聞いた子から「なるほど！」という声とともに、拍手が自然と起こっていました。

　話し合いからわかったことを、それぞれが自分の言葉で書き表しています。その表現が素晴らしかったです。
　子どもらしい感覚と、気付きをわかりやすく表すよさがとても伝わるものでした。

　６年生は、租税教室を行いました。それぞれの教室に半田税務署の方をお招きして、税について考える１時間でした。子どもたちにとっても身近な税、消費税について考えました。
　最初は、「税金はないほうがいい」と考えていた子どもたちでしたが、もしも税金がない世界だったらどうなるか、という内容のアニメを見た後は、必要なことができなくなってしまうから、漸近は必要だという思いに変わっていきました。

　書写の時間です。「左右」という文字を練習しています。「左」と「右」はよく似ている形に見えますが、実は書き順にも違いがあります。形をよく見ながら、ていねいに練習をしています。

　算数のＴＴの時間です。担任の先生と一緒に入っている先生の２人が、子どもたちの様子を見ています。わからなかったり、困ったりしたら、どんどん声を掛けます。わからないままにしないように・・・。

　国語の時間。文章を読んで、読み取ります。どこに書いてあるのかな？どんな文章で書いてあるかな？
　文章を正しく読み取ることは、大切ですね。

　算数の時間。この学級もＴＴをしています。個別に声をかけて、進捗状況を確認します。間違えが少なくなると、自信につながりますね。

（上の写真）１年生の様子です。書写をしていました。書けたら先生に見てもらいます。丁寧に書くことが練習ですね。

（下の写真）５年生の様子です。図工の時間に横向きの顔の描き方を教えてもらっています。人の顔って、横から見るとどんなふうになってるんだろう。わかっていても、なんだか難しいですね。

草木小学校の敷地内でどのような生き物や植物を見つけたか、くすのき３組の児童がまとめました。
アメリカザリガニ、テントウムシ、やもりにアゲハ……とても自然が豊かですね！

　２年生は、算数「長さ」の学習でｃｍやｍｍを習いました。その復習をしているようです。例えば、「５ｃｍは□ｍｍ」「教科書の厚みは５□」というような□に入る数字や単位を答える問題です。生活の中でも使いそうな問題です。
　答えができたら、先生に見せてチェックを受けます。

　２組では、算数をしています。今日の学習のめあてを自分で考えて発表しています。なるほど・・・という内容でした。今日の学習に内容が理解できているようです。

　１組でh、新出漢字の学習をしています。書き順が難しいものをみんなで確認しています。新しい文字を使って文章が書けるようになってね。

　くすのき学級では、それぞれの課題に真剣に取り組んでいます。
　プリントをやっている子もいます。
　先生と一緒に考えている子もいます。
　虫かごにいる幼虫の観察をして、スケッチを描いている子もいました。

　２組では、道徳の時間でした。「（登場人物の）この子は、どうしてそんなふうに考えたんだろうね・・・」という先生の問いかけに、子どもたちからの考えが黒板に書かれていました。登場人物の子が５年生だとしたら、自分だったら、などと、考えを膨らませていっていました。

　１組では、小数のかけ算のひっ算を学習していました。かける順番と小数点の位置がポイントですね。丁寧に順番にやっていくことで、ミスが減るかもしれませんね。

　１組では、英語の時間です。英語の担当の先生・ＡＬＴの先生と一緒に学習をします。前回の授業で使った単語を確認していました。「いつも・時々・少しだけ・まったくない」という言葉のようです。

　２組では、算数でした。分数と小数が混じった計算に挑戦です。小数を分数に直して計算していました。復習もしながら取り組んでいました。

　１組では、割り算のひっ算をしています。計算の手順があるので、それをていねいに順序良くやっていきます。でも、途中で混乱しちゃいますねよ。計算したものを友達を確認し合っています。先生に確認している子もいました。

　２組では、国語などで話し合い活動のルールについて話し合っていました。ホワイトボードに書いて意見をまとめています。意見の共有です。その後、どんな意見が出たのかについて学級全員で確認します。「話している人の方をむく」など素敵な意見が出ていました。

　ついに、野外教育活動の学習が始まりました。
前半にキャンプ場の写真を見ながら、場所のイメージを膨らませました。
子どもたちは、とてもわくわくしていました。

　３の１の児童は図工室で、自分の手を描いていました。担当の先生のアドバイスを聞きながら、まずは鉛筆で自分の手を画用紙に描き、その後絵具で色を付けるという作業をしていました。意外と(!?)上手に描けていてビックリしました。

　２年生は「〇cm〇mm」の足し算の勉強をしていました。「４cm＋４cm５mm」について、多くの児童は自信をもってノートに答えを書き、挙手をしていました。先生に当てられて答えている児童は、「いいですか？」「いいです！（拍手）」と他の児童から拍手をもらい、嬉しそうにしていました。

　５の２では書写の授業をしていました。「友情」の字は今回が初めて、とのことでしたが、どの子もなかなか見事な字を書いていました。その中でも「おっ、この子うまいな！」と気になった女の子に話しかけてみると、「３年生から習字を習っていて、今は『準５段』」とのことでした。道理で上手な訳ですね！

　４の２では国語の授業で新出漢字の練習をしていました。担任の先生の指示でテンポよく読みの練習をしたり、とても静かに書き取り練習をしたりと、どの子も集中して授業を受けていました。

先週の金曜日に、阿久比町で育てている「れんげ米」のことを学習するため、つづき農場さんへ見学に行きました。