ひらがなをしっかり書けるようになった１年生たちも、文章問題をどう答えるかは、練習が必要です。国語で学習した内容を思い出しながら、先生といっしょに一問ずつ解いていきました。

２年生は水慣れのあと、けのびの練習をしました。そのあと、クラスごとにみんなでつながった電車になってプールのまわりをグルグルと回りました。とても楽しんでいました♪

ばた足、顔つけで水慣れが終わった後、クロールの泳ぎにつなげるために、ひたすらけのびの練習をしました！

あまり泳げていない時期が長かったので、クロールの泳ぎ方をもう一度ていねいに教えてもらっています。クロールはしっかりと泳げるようになってほしいものです。

　２年生に入っていた教育実習生が算数の授業を行いました。時刻と時間のちがいについて学び、自分の言葉でちがいを説明しようとしていました。子どもたちはみんな、大好きな先生の授業に前向きに参加していました♪
　（時刻と時刻の間が時間なのですが、「今の時間は？」って大人も聞きがちですよね。）

　午前中の５年生、１年生のプール指導は、気温と水温の関係で中止になりました。お昼からは、陽も出てきて、温度も上がったので、４年生のみ今日はプールに入ることができました。
　けのびとバタ足を何度もくりかえし、クロールの手の動きをみんなで確認しました。

　富田林少年サポートセンターの方と、大阪府警察本部の方に来ていただき、５年生対象に非行防止・犯罪被害防止教室が行われました。
　「非行」とは何か、ルールを守ることの大切さ、万引きをしたらどうなるかなどのお話を聞いたり、ペープサートを見たりすることで学びました。
　「自分のまわりのたくさんの人を悲しませることになるからぜったいやらない。」「こうかいしたくないし、だれかにこうかいしてほしくないから止める。」と感想を書いている人もいました。

調理実習で自由に料理を作れる喜び・・・
ごはんと、野菜スープ、ソーセージエッグを作りました。
グループごとに、個性あふれるソーセージエッグができていました♪

今年度の水泳学習が始まりました。
まずは、6年生！
「命の危険につながる」水泳学習の重みについて
しっかりと確認してからスタートしました。
どの学年も、安全を第一に指導します。
今日は、あいにくの曇り空で風もあったため、
寒かったのですが、入れてうれしそうでした。

下の写真は2年生の学習の様子です。

上：ドッジボールをひたすら楽しんでいます。
中：しっぽとりをしています。敵に背後をとられないように集中して遊んでいました。
下：バスケもスピード感がある試合ができるようになってきています！

上：卓球はラリーが続き、試合っぽくなってきていました！
中：糸電話をつくっています。「本当に聞こえる！」と感動する人がたくさんいました。
下：新しいプログラミングゲームで２０面までクリアを目指しました。

道徳の時間に、「きまりがない国」という教材から、「もしきまりがなかったら？」という質問をみんなで考えました。自分のことや周りの人のことを守ることができないことに気づいていました。

4年生は国語の授業でＩＣＴとからめて、要約について学習します。
今日は、その第一日目で、要約ってどんなことなのかを体験しました。
むずかしいようですが、意外に簡単にできた人もいました。
楽しみですね！

みんなが安心できる学校にするための提案文を作成します。いろいろとイメージを膨らませる時間をしっかりととっていました。

「おばあさん」「おにいさん」「すうじ」・・・のばす音がある言葉について学習しました。「他にもどんな言葉があるかな？」という問いかけに一生懸命考える１年生たちでした♪

スイミーの気持ちになりきって、国語の教科書「スイミー」の学習が進んでいます。「ぼくが　目になろう」と言ったスイミーの言葉から何を子どもたちは感じているのでしょうか・・・

市役所に方に来ていただき、「ごみの減量とリサイクル」についてお話をしてもらいました。一人ひとりにエコバッグをプレゼントしてもらいました。お話をしていただき、プレゼントまで用意していただき、ありがとうございました！

　日曜参観と引き渡し訓練へご参加された保護者の皆様、お疲れ様でした。
　初めての引き渡し訓練でしたので、いろいろと行き届かない点があったと思いますが、皆様のご協力により、予想よりとても早く引き渡しを終えることができました。
　万が一の時のために、教職員で振り返りをしっかりと行い、引き渡しをよりよい形にしていきたいと思います。

算数の学習です。引き算の導入の時間でした。初めての「―（ひく）」との出会いです。今までの「＋」とごちゃごちゃになりがちです。お家でも日々の宿題プリントを見返してあげてください。

算数の時間。クラスのみんなの「おたん生日しらべ」をしました。月毎の人数をまとめて、グラフをつくりました。