けのびの練習をみんなでしてから、どれだけけのびができるようになったかテストをしました。最後は宝探しでワイワイと盛り上がりました♪

国語の時間は、「ミリ―のすてきなぼうし」という物語を学習しています。それと関連させて、図工の時間に、自分にとっての「素敵な帽子」を作りました。慣れない接着剤に苦戦しながら、思い思いの飾りを付けていきました！

上：もやしナムルの調理実習２組目です。こちらのクラスもてきぱきとみんなが動き、満足いく出来映えとなっていました！

下：クロールテストをしました。たくさんの人が短期間で泳力をあげることができました！

上：松原警察の方に来ていただき、６年生対象で非行防止教室が開かれました。ＳＮＳのおそろしさを動画とお話で伝えてくれました。ＳＮＳトラブルが多くなっていることを考えての内容設定だったと聞いています。正しい情報をつかむこと、相手のことを考えて使うことを大切にしてほしいと思います。

下：平泳ぎの練習です。教え合いの成果もあり、上手になっています！

　松原警察の方に来ていただき、自転車の乗り方についてや、交通ルールを守った歩き方について教えてもらいました。お話が終わった後、しっかり感想を返そうとたくさんの人が手を挙げていました！
　これからも、今日のお話を大事にして、無事故で過ごしてほしいものです。

３年生は、けのびばた足のテストです。息継ぎなしで、どこまでばた足で進めるかチャレンジしました。「みんなの応援があったからいつもよりがんばれた！」という人がいて、それを聞いた後から、「がんばれーーー！」の声が一段と強くなる３年生たちでした♪

４年生は、クロールをコース別で練習しました。どんどん泳ぐコースと、息継ぎにチャレンジコース、基本からしっかりコースの３コースでした。先生がしっかり息継ぎのサポートをして、体の動かし方を伝えていました。

英語の時間、４人ペアで、１人が持っているカードに書かれている仕事を当てるゲームをしました。
「Is he a teacher?」という問いかけに、持っているカードにかかれている仕事の絵と合っていたら「Yes,he is!」と答えます。

ランチルームで企画タイム。企画係の人が「座る」と言ったら、みんなで「座る」と言いながら逆のこと（立つ）をしないといけないというルールです。「みーぎ」と係が言ったらみんなが「みーぎ」と言いながら左にジャンプ。つられて間違えてしまう人が出てくるとワイワイ盛り上がるゲームで楽しみました！

かわいらしい飾りと願い事にあふれた笹が完成していました！
　「さかあがりができるようになりますように」
　「じかんがよめるようになりますように」
　「ともだちがたくさんできますように」
・・・みんなの願い事が叶いますように☆ミ

たんぽぽ学級の人たちが、夏の暑い廊下・階段に「涼しさ」をつくってくれました♪海の中の生き物の、楽しそうな世界を表していて癒やされます☆

４，５，６年の人たちで行われる委員会活動がありました。それぞれの委員会が、学校のためにいろいろな取り組みを考えていました。

（ちなみに給食の残量は５月に続いて松原市の中で一番少なかったです！！給食委員の人たちにそのことを伝えたら、とても喜んでいました♪　１，２年生もがんばって食べているし、給食委員さんも呼びかけをがんばっていたからです！）

自分が調べたい仕事について、どんな仕事かをくわしく調べて、分かったことをノートにまとめていきました。相手に伝わりやすいまとめ方も学習しているようです。

大阪ラヴィッツの方々に来ていただき、ハンドボール体験を行いました。１人ずつゴールに向かってボールを投げてもプロの選手は、全員のボールをブロックしました！その後２人ペアになり、どうしたら入るか作戦を立てて２人で投げるとゴールを決めるペアがいくつか出てきました！最後は６人ペアで一気に投げるということもしながらハンドボールを楽しみました！

体育館で「もうじゅうがり」という遊びをしました。歌も踊りもワイワイ楽しんでいました！みんなで遊んでなかよくなれたらいいですね♪

暑い中でもグングンのびて、赤い実をつけていく元気なミニトマトたち！
今日も日陰でその生長をしっかりと観察していました！

算数の時間の授業の終わりに、練習問題をタブレットで解きました。１００点をとった自分に拍手を送っていました♪

曜日の言い方と、教科の言い方を学習しました。その後、班ごとにポイントを集めるゲームをして、盛り上がりました。カードの裏にポイントが書かれていて、大きいポイントだったときは、大盛り上がりの４年生たちでした♪

ワクワクの調理実習は、シンプルに「ゆでる」「からめる」の作業で終わる、もやしナムルでした。１時間の授業時間で、準備、実食、片付けまでやりきりました！
（黒板には「料理上手は片付け上手」と書かれていて大事なことだと思いました。）

すでに泳げる人と、初めて泳ぐ人とはっきり分かれる平泳ぎ。初めての人がたくさんいる中で教える人が足りないのを、子どもたちの手で補いました。教え方の上手な人がたくさんいました！