9/19（火）から9/29（金）まで、保健委員会主催『ふわふわキラキラビンゴ』が行われます。開始に伴い、本日の給食の時間に保健委員長から内容の説明が放送されました。みなさん、楽しんで取り組みましょう！

　４の２では算数の授業が行われていました。大きな桁数の割り算を簡単に考える方法について、担任の先生が分かりやすく説明した後に、子どもたちは問題演習に取り組んでいました。カメラのフラッシュに一瞬だけ反応したものの、集中を切らすことなくすぐに練習問題に取り組むあたりはさすがですね！

　なかよしタイムにペア活動を行いました。
　２・５年生は５年生のそれぞれの教室で「この曲はなーんだ」と「折り紙遊び」をしました。
　３・４年生は、３年生の各教室で、ババ抜きをしました。
　みんな久しぶりのペア活動に大喜びでした。

本日のなかよしタイム（大放課）に、１年生と６年生ペアは、体育館でドッジビーを行いました。
１年生は、６年生のお兄さん、お姉さんと一緒に遊べてとても楽しそうでした。
６年生は、自分たちで計画を立て、ペア活動を運営していました。自分のペアに取ったボールを渡すなど、１年生が楽しくできるように手助けしていました。
次回のペア活動も、１年生が楽しめるように計画してくれることでしょう。１年生も、次回のペア活動が楽しみですね。

１組は家庭科で「持続可能な生活をするために」
２組は理科で「植物　花から実へ」
の学習を行いました。集中して授業に取り組んでいることが伝わります。

体育館に集まって、来月行われる運動会の練習が少しずつ始まっているようです。種目はおなじみの「玉入れ」。でも普通の玉入れとは違う・・・ようです。どんな玉入れかは、当日のお楽しみ、ということに。
とにかく元気。そしてかわいい１年生でした。

（上の写真）２年生です。習った漢字の読み方を確認しています。書写の時間は、国語の学習の一部です。単に文字の練習だけでなく、漢字の学習も行います。

（下の写真）３年生の毛筆の時間です。書き始める前に、精神統一？をしています。慌てて書くと、よい文字は書けませんね・・・。

１組では、家庭科の時間に「持続可能なくらし」について学習していました。挿絵の中からエコなものを探していました。そうか、自転車は自分で漕いで進む乗り物なので、エコな乗り物なんですね。

２組では、理科のまとめをしています。「花粉を付けた花と、付かなかった花」を比較した場合の違いについてまとめていました。

　おまつりごっこの学習では、一人一人が店長になってお店を開きます。お客さんが来てくれるのは、どんなお店かよく考えて決めました。今日は、お店の準備の手順を考える学習でした。どんなお店ができるのか、とても楽しみです。

　１年生では道徳の授業を行っていました。『おじいちゃんだいすき』という単元（テーマ）で、友達の意見を聞いたり、自分の考えを発表したりすることができました。給食を食べて眠くなるはずの５時間目ですが、眠そうな児童は一人もおらず、みんなしっかりと担任の先生の話を聞いていました！

３年２組の理科の授業では、タブレット端末をつかってこん虫の観察をしました。１学期に観察したモンシロチョウとの体の違いにも注目して観察ができていました。

　５の１では社会の授業を行っていました。『食物の輸入について５つの資料から分かることを考えよう』というめあてで、『ワールドカフェ方式』（少人数での話し合いをメンバーを入れ替えて複数回行うやり方）での話し合いを行っているところでした。班のメンバーにノートを見せながら堂々と自分の考えを伝える姿は、とても見事なものでした！

　４の１では書写の授業で『岩山』という字を練習していました。担当の先生とボランティアさんとで一人一人にアドバイスをしていました。「なかなかうまく書けーん！」と言いながらも、一生懸命に書こうとする姿は、とても輝いていました！

　６の１では算数の授業で円の面積を求める学習に取り組んでいました。少し変わった形の面積を求めるやり方に手こずっている児童に対して、担任の先生が解法のポイントを分かりやすく説明していました。
　それでも、いざ問題演習となると、どう考えていいのか分からず困っている児童もおり、担任の先生とともに私も赤ペンとカメラを片手に机間指導をします。中でも、多くの児童が悩んでいた問題がこれです。皆さん、分かりますか(^ ^)？

【問題：円周が３１．４cmの円の面積を求めましょう。】

２学期の目標が完成しました！１学期立てた目標を振り返り、達成できたこと・できなかったことを確認し、さらなる目標を立てました。真剣に考え、悩む姿を見て、２学期が楽しみになりました。

家庭科で「思いを形にして生活を豊かに」という単元に入りました。先生がトートバックの説明をしています。自分たちで作っていくときの参考にするためです。今まで習ってきた手縫いやミシン縫いをうまく組み合わせて、素敵な作品を作ってね。

書写の時間です。毛筆を習っている学年は、「小筆で名前を書こう」というめあてです。半紙を名前を書く幅に折って練習を始めるようです。字の大きさをそろえて書けるといいですね、硬筆での練習に取り組む学年は、鉛筆で丁寧に書く練習です。
さあ、姿勢をよくして、始めましょう。

来月、年長さんたちとの交流会があるので、その招待状を作成するようです。画用紙に切り込みを入れて、一部が飛び出す仕組みのカードにします。先生から説明を受けた後、それぞれはさみで切り込みを入れました。折り曲げて「いす」みたいになったカードになりました。年長さんたちが喜んでくれるようなカードになるといいですね。

わり算のひっ算をしています。商を立てるときに、商がいくつになりそうか見当をつけるのですが、今回の問題は見当がつけづらいもののようです。「根気よく考えるんだよ」と先生が声を掛けます。子どもたちは「がんばろう」と励まし合っていました。

算数で「繰り下がりのある引き算」を学習しています。筆算で計算していくときに、「大きい位から借りてきて・・・」という手順を復習しています。前に出てきて説明したり、数字を書いたりしていました。うまく発表できたときには、自然と拍手が起こります。自信につながりますね。