くすのき３組では国語の授業が行われていました。４年生３人は「都道府県」の漢字の書き取り練習を、残りの児童は読み取り問題に取り組んでいました。授業の終わり際で集中力がきれそうなものですが、とても静かな雰囲気で、集中して自分の課題に取り組んでいました！

　３の１では、算数の授業で「はかりの使い方をマスターしよう」というめあてで授業が行われていました。担任の先生の分かりやすい説明に、みんな授業にしっかりと集中できていました。「じゃあ、この問題、分かった子、立って！」と担任の先生の声掛けに、ほぼ全員が起立。とてもいい雰囲気でした！

　図工室では５の２が図工の授業をしていました。私も若かりし頃に作った覚えがある『木製パズル』の作成に、どの児童も意欲的に取り組んでいました。どんなパズルが完成するか、楽しみですね！

　４の２教室の前を通りかかると、教室の外側に貼ってある掲示物に圧倒されました。新出漢字や算数の公式、国語科『ごんぎつね』の『予想探索』（疑問に思ったことや感想、自分なりの予想など）まで、これでもかというくらい学習に関する掲示物でいっぱいでした！学習意欲の高さが伝わってきますね！

　本日の朝会では、後期児童会役員および後期学級代表の任命が行われました。壇上で表彰された児童の皆さんは返事も、壇上での立ち居振る舞いもしっかりしており、「これなら安心して任せられる！」と誰もが感じたことと思います。これからの活躍に期待します！

本日３時間目に、５年２組で、道徳科研究授業が行われました。
相手の気持ちを考えた「親切や思いやり」について学ぶ授業でした。
誰か一人のために親切にすることで、その他の人の迷惑になるのではないかと、子どもたちは葛藤しながら「親切や思いやり」について考えることができました。