校外学習で「キクテック」工場見学に行きました。
道路の線の塗料になる粉を触ったり、道路標識の作り方を目の前で見たり
するなど、子どもたちは興味深々でした。
　社員の皆さん、丁寧に教えてくださいましてありがとうございました。

　本日修繕ボランティアの方が助っ人の方をお連れして、体育館の網戸（添付画像参照）の張替え作業を行ってくださいました。本当に心強い限りです！ボランティアさん、いつもありがとうございます！

　今週の月曜日から、町一斉あいさつ運動が始まりました。本校でも正門の所に児童会役員がのぼり旗を持って、毎朝元気に「おはようございまー−す！」と一人一人に挨拶をしています。その挨拶の声でも十分大きいのですが、その後職員室前を通る児童はさらに大きな声で「おはようございまー−−す！」と職員室内の職員に向かって元気に挨拶をしてくれます。お陰で今日も職員は朝から元気をもらっています！元気な挨拶って、本当にいいものですね(^ ^)！

　国語科の学習では、物語文の「まいごのかぎ（五場面）」の授業をしました。今日の授業では、作者のさいとう りんさんが３年生の子どもたちに伝えたいメッセージについて考えました。子どもたちのまとめでは、『毎日生活していて、「よけいなこと」なんてないんだよ。長い人生で考えたら、それは、全部自分の成長のためなんだよ』と学習しました。最後の振り返りでは子どもたちは集中して、自分の考えをノートに書いていました。

　今日の献立は、
　・ごはん　・牛乳　・生揚げの中華煮　・ビビンバの具（肉・卵・野菜）　です。
　ビビンバは韓国料理の1つで、ごはんの上にナムルや肉、卵などの具をのせた韓国風の混ぜごはんです。「ビビン」が混ぜる、「バ」がごはんの意味だそうです(^ ^)b
　ともあれ、今日も美味しくいただきます！

　本日２時間目に、理科室で５年生理科の研究授業が行われました。主に少経験者の力量アップのために本校では定期的に行っている研究授業ですが、今日も校長先生をはじめ多くの先生方が参観し、よりよい授業の進め方について研修を深めることができました。
　多くの先生方に囲まれた子どもたちは、物怖じすることなく堂々と自分の意見を発表していました。さすが５年生！

　今日の献立は、
　・わかめご飯　・牛乳　・たまふ汁　・めひかりフライの和風マリネ　・野菜炒め　です。
　さて、「めひかり」とは、目が青く光っていることからその名がついたそうです。見た目に反し、淡白な白身とふんわりした食感がおいしく、皮が柔らかいことも特徴のひとつです(^ ^)b
　ともあれ、今日も美味しくいただきます！

６年生が応援に来てくれて一緒に掃除を頑張っています。

みんな自分の仕事に集中する姿が光っています。

１年生ぐんぐん成長しています。

　体育館では、６年生がマットの授業をしている隣で、４年生が理科の授業で作ったモーターカーを走らせる実験をしていました。横一列に並んだ状態から、担任の先生の合図とともに車を走らせ、どの車が一番早く壁に到達するかという勝負で盛り上がっていました！

　２年生教室では算数の授業で「図を使って考えよう」という単元を学習していました。子どもたちは図を使って考えることで、たし算なのか引き算なのかを見極めようとしていました。

　今日の献立は、
　・ソフト麺　・牛乳　・トマトソース　・ジャーマンポテト　・フルーツのヨーグルト和え　です。
　茹でたり蒸したりしたじゃがいもとベーコン・たまねぎなどを炒めあわせ、塩・こしょうで味付けしたジャーマンポテト。 「ジャーマン」は「ドイツ風の」という意味で、じゃがいもやたまねぎ、ベーコンはドイツでよく食べられていることから、この名前がついたようです(^ ^)b
　ともあれ、今日も美味しくいただきます！

　１の２教室では図工の授業が行われていました。各家庭から持参したお菓子などの箱を使って工作をするようです。どんな作品が出来上がるのか楽しみです！

　５の１教室では、算数の授業で「割合」の学習をしていました。理解の進んだ児童が他の児童に進んで教えに行くなど、「教え合い、学び合い」の姿が随所に見られるなど、とてもいい雰囲気で授業が進められていました。

　音楽室では６の２が歌のテストをしているところでした。とても美しい歌声に、しばし聞きほれてしまいました。歌を聞いている他の児童の態度も素晴らしく、歌い終わった後には「すごい！」と拍手がわき起こっていました。

　今日の献立は、
　・ごはん　・牛乳　・鶏肉とジャガイモのうま煮　・厚焼き玉子　・イカの酢味噌和え　です。
　すでにご存じの方も多いかもしれませんが、本日の中日新聞知多版に、昨日(6/19)６年生児童給食風景の記事が載っていました。まだご覧になっていない方はぜひ！
　ともあれ、今日も美味しくいただきます！

　４の２が理科室で「電池のつなぎ方」の学習をしていました。プロペラカーを速く走らせるには、どういうつなぎ方にするとよいか？　グループの意見を黒板に書いています。

　３の１が外国語活動の授業をしていました。まず、専用ノートのリンゴのイラストを好きな数だけ塗ります（最大２０個）。そして、自分と同じ数塗っている友達を探す「旅」に出ます。じゃんけんをして、勝った人が数を尋ねます。負けた人が、当たっているか答えます（もちろん全部英語です）。果たして同じ数の人が見つかるでしょうか…？

　４の１が教室で図工の授業をしていました。「コロコロガーレ」の制作の続きです。そろそろ完成…？　完成したら、「ビー玉迷路」として遊べるとよいですね。

５時間目に５年生の教室を見に行くと、５年１組は、理科「メダカのたんじょう」の単元を学習していました。受精したメダカのたまごがどのように育つのか調べたことを発表し合っていました。５年２組は、英語「できることのやり取りから情報を聞き取ろう」をめあてに学習していました。どちらの学級も水泳後でしたが、集中して取り組んでいました。さすが５年生です。

　１年生と同じ時間帯に、高学年プールでは５年生が水泳の授業を行っていました。こちらも今年度初めての授業ということで、担当の先生からは水泳の授業における注意事項がしっかりと説明されていました。今日は泳力別にコースに分かれて、それぞれ練習を行っていました。