学年で水泳大会を行いました。水中徒競走（ソロの部・おんぶの部）・けのび選手権・自由形TT・平泳ぎTT・背泳ぎorバタフライTT・100mリレー・水中順送球・おじぞうさん・宝さがしと，全10種目に取り組みました。途中，お茶のみ休憩を挟みつつ，実行委員が中心となって会を進行しました。

　「かけ合いや音の重なりを生かして…」ピアノの伴奏に合わせて、リコーダーの合奏をしました。体で拍を感じて音を奏でていきました。柔らかな美しい音色に音楽室が包まれました。

　教科書にかかれた棒グラフをよみ取っていました。グラフを鉛筆の先で丁寧に数えていくことができました。「あ、ひと目盛りがいくつだっけ」と途中で気付く子もいました。
　学んだこと、それを活かすことで分かったできたを増やしていきました。

　「うんとこしょ どっこいしょ」と声を合わせ、お話の内容を動作で表現していました。しっかり表現できた子、緊張してしまった子、みんなががんばりました。

　この選挙を支えたのは、各学級の選挙管理委員が、また６年生の管理委員は立会演説会をリードしました。会場の準備や扇風機の設置など率先して動いてくれました。演説会の途中では、水分補給タイムが何度か設けられ、熱中症予防にも努めました。
　この立会演説会は、話す側と聴く側の心地よい緊張感と一体感がありました。全力で頑張る姿を、全力で受け止め、全力で支えることができました。

　立候補者は、自身の目標や学校をよくしようという熱き思いをしっかりと伝えきることができました。
　候補者の思いを４〜６年生が受け止めて立候補者にあたたかな拍手を送っていました。

　ひらがなの特徴を確認し、柔らかさ、しなやかさを生かして練習しました。

　学年でレクリエーションをして楽しみました。時間のはじめに行う、アイスブレイクの様子です。にこやかに言葉を交わし合っていました。楽しく過ごすことができました。

　新聞紙をねじって思い思いの形を作っていったり、ペットボトルに巻き付けたりしていました。するとボンドで固定させて、布地をかぶせていきました。「火山を作る」「ヒミツの洞窟にしようかな」「宇宙空間」などとつぶやきながら土台を作っていました。どんな作品となるのか楽しみですね。

　風の強さを変えて ほかけ車の動く距離を調べていきました。弱い風から強い風へと変化をつけていくと…。予想をしたこと考えてみたことをもとに調べていきました。風の当て方に気をつけ何度も調べていました。距離の伸びと風の強さとの関係がわかったかな。
　

　協働学習ツールを使って，日本国憲法前文のどの箇所に「国民主権・基本的人権の尊重・平和主義」の３つの柱が謳われているか探しました。