まん延防止措置が解除され、感染防止を十分に考慮した上で５年生が合奏を発表しました。制限のある中で、少しずつ練習を積み上げた成果を出し切りました。子どもたちは自信に満ちた表情です。互いの音色を聴き響きの心地よさを味わいました。

　１年間の音楽のまとめとして，「ルパン３世のテーマ」を合奏しました。演奏を聴かれた校長先生より，渾身の返礼がありました。カリオストロの城のエンディングのように，子どもたちも心を奪われていました。

　今の５年国語の教科書からはなくなってしまいましたが，かつては「わらぐつの中の神様」が収録されていました。「使う人のことを考えた手仕事は，人の心を動かすのだ」というメッセージは，今という時代を生きていく子どもたちにこそ，伝えたいものです。
　５年生家庭科のまとめとして「思い」を込め，縫い上げたエプロンを着て，ファッションショーを行いました。

　「事実と感想，意見とを区別して説得力のある提案を」を，めあてに，学級で抱える諸問題についてアンケートをとり，その解決策について提案をしました。Microsoft Formsを使って，グループでアンケートを作り，WEBで集計された結果をもとに，プレゼンテーションをつくりました。残り，12日。最高学年に向けて，よりよい集団に。

　暮らしの中にある科学に触れようと地元の企業より講師をお招きしてサイエンススクールが開催されました。
　電力エネルギーを動力エネルギーに変える電動機「モーター」について学びました。「電化製品に使われるモーターはどこに使われているか」「車に使われるモーターの数は」とお話をいただきました。大きな車は１２０個程使用されているとのことです。
　身近な製品に多く使われることを知ることができました。

　持久走のまとめとして，最後の1000mトライアルを行いました。風もなく，走るには絶好のコンディションで，自己記録更新を目指してがんばりました。
　記録を確認した後，レクリエーションとして[グループ５人で１人200m×５]vs先生1000mをしました。さすがは，５年生，見事に逃げ切りました。

　お父さん・お母さん世代にとっては，なつかしの「知多半島一周マラソン」。５年生では，コロナ禍での運動不足解消と体力づくりを兼ねて，黙々と取り組んできました。
　寒さに負けず，鈴鹿おろしにも負けず，こつこつ走り抜いて，３名の児童が見事グラウンド100周を達成しました。こつこつ続けてやりぬく。これからも続けてほしいです。

　1000ｍトライアルの後，追い抜き走を行いました。1000ｍの持ちタイムで，ＡチームＢチームＣチームの３チームに分かれ，５秒ハンデでスタートしました。

　バスケットボールの授業の一コマです。パスキャッチからのシュートを練習していました。ゲームの場面でもこのプレイは多く出現します。バックボードを利用すると決めやすくなりますね。

　相手に応じた言葉の選び方についての学習が始まりました。１年生に分かりやすく伝えるための言葉を考えるヒントとして，ＮＨＫのサイトに掲載されている，外国の方向けの「やさしい日本語」ニュースと元のニュースを比べて，わかりやすい言い換え方を調べました。

　第２時では，空縫いからの，ボビン巻き，上糸，下糸かけ，直線縫いまでをグループに分かれて行いました。来週は，返し縫いや角の縫い方などに挑戦予定です。

　「上糸を１番から順番に‥」子どもたちは先生の説明を聞き逃すまいと必死です。ノートに糸の道筋を書き込んで「こうかな」「できた」とリアクション。下糸のすくい方もこの先学んで、いよいよミシンデビューを飾ります！

　ミニコーンの中にボールを置いたり，取ったり，走ったり，止まったりといった多様な動きに挑戦しています。心も体も温まりました。

　ALTのジャナ先生から，フィリピンやアメリカのクリスマスの過ごし方について紹介してもらった後，ペア学級の子にクリスマスカードを書きました。２学期のペア遊びのこと，クリスマスのことなどについて，３年生の学びにもなるよう，ローマ字で書きました。

　５年生への読み聞かせでは『最初の質問』(長田弘：講談社)を読んでいただきました。いせひでこさんの美しい絵と，「今日あなたは空を見上げましたか」や「あなたは言葉を信じていますか」などの問いに，子どもたちも引き込まれながら，一つ一つ考えていました。

　Microsoft Teamsを使った学校と家庭との双方向通信に向け，Teamsのアプリ更新作業を進めています。アップデートが終わり，会議に参加できるようになると，離れた席の子の姿や言葉が届くので，盛り上がっていました。
　ALTとのスピーチテストがあり，ソフトバレーボールのリーグ戦が始まったりと，学期末に向け，充実した日々を過ごしています。

　タブレットから命令を出し，プログラミングロボット「ルート」を動かす学習を行いました。前進や曲がる，止まる，音を鳴らす，光るなどの基本操作を試した後，算数の学習と関連して，多角形の作図に挑戦しました。

　栄養教諭による食の授業がありました。朝ご飯の献立をふりかえり，黄色・赤・緑の食べ物が入っているか確認しました。

　５年生が合唱に取り組んでいました。
「君をのせて」の練習を重ねて、校長先生、担任の先生に披露してくれました。
やさしく、美しいハーモニーがとてもよかったです。
　担任の先生からのお話を聞いて子どもたちもニッコリ。よくがんばりました。

　シーライフ名古屋で，生き物に親しむ様子です。イトマキヒトデを触るゾーンでは，ゴツゴツした触感に驚いていました。