お昼頃には、本格的な雨となりました。葉から落ちる雫、水たまりで水がはねる様子も、改めて見てみると、自然の美を感じます。

２年生美術の授業では、陶芸に挑戦です。粘土の特性を生かして、手作りのマイカップを作成していきます。素焼きから釉薬を塗って焼き上げていくまで、数々の行程が必要となってきます。陶芸作品をつくる中で、できあがるまでの工夫やたいへんさも学んでいきます。

昨日、教室のワックスがけを行い、床がピカピカになりました。朝登校した生徒は、自分の机だけでなく、教卓や友達の机まで運ぶ姿がありました。こうした友達に「ありがとう」という気持ちを伝える生徒。雨は降っていましたが、気持ちのいい朝を迎えることができました。

今週から、全校生徒が同じ時間帯を使って下校しています。今日も、主要交差点や道路に教師が出向き、下校の様子を見守りました。下校する時間帯は薄暗くなり、自動車の運転席から自転車・歩行者が見にくい時間帯となります。交通ルールとマナーをしっかりと守って、交通事故にあわないようにしていきましょう。

卒業アルバム実行委員が、帰りのＳＴ後コンピューター室に集まり、卒業アルバムに載せる写真を選びました。１・２年生の頃の写真を見て、なつかしく思ったりかわいく思ったり、自分たちの成長をふり返る機会にもなっていました。

今年度も、折り返し地点を過ぎ、後半を迎えました。本日帰りのＳＴ後に、美化委員が中心となってワックスがけを行いました。清掃時間にしっかりと水拭きをして、ワックスを床にしっかりと塗り込んでいきました。明日からきれいになった教室で、授業を頑張っていきましょう。

１年生が、後期の総合的な学習の時間(Our　Time)のオリエンテーションをアザレアホールで行いました。１年生の後期では「キャリアプランニング」「学校行事(合唱コン)」「福祉」の三つのテーマに基づいた学習を進めていきます。実りある学習となるように、担当の先生から後期の取組内容について説明を受け、学習への見通しを立てました。

電子ピアノが各学級に配布され、昼放課をつかっての合唱練習が始まりました。パート別で練習する学級、全体で合唱練習をする学級などさまざまです。みんなで協力して、これからいい歌声をつくっていきましょう。阿中生、頑張れ〜(*^o^*)

合唱コンクールに向けて実行委員会が開催されました。今日は「審査方法をクラスに伝達」「学級紹介の準備」の２点の連絡がされました。真剣に連絡を聞く実行委員のみなさんの姿からは、学校祭で学んだPrologueを大切にしていく気持ちが伝わってきました。各学級の実行委員のみなさん。最高の合唱コンクールをつくるために、これからよろしくお願いします。

３年生音楽の授業では、合唱を録音して、試聴してみました。歌声を聴いてみると、どこに課題があるのかが見つかってきます。まず自分の考えをもって、その後パート別で話し合いました。楽譜には、留意することが記載されていきます。学級の生徒全員でひとつの歌を創り上げていきます。

１年生家庭科で、調理実習を行いました。家庭科で学習することは、生活との結びつきが強く、学んだことを実生活で活かせるようにすることを目標にしています。今日は、普段何気なくいただいている「だし」への興味関心を高め、日常生活に活かしていくことをねらいに授業を行いました。「だしの飲み比べ」どのだしに軍配があがったでしょうか。

ブログ閲覧の総アクセス数が１０月で２４万アクセスを越え、１日平均３００アクセスを達成しました。阿久比中学校の日常の活動に関心をもってご閲覧いただけた皆様のおかげです。本当にありがとうございます。これからも、阿中生の活躍する様子をタイムリーに掲載していきたいと思っておりますので、閲覧へのご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

鑑賞活動にあたっては、作品の細部まで見られるようにペアでタブレットを使いました。また、鑑賞活動をスモールステップでペア、グループへと話し合いのステップに工夫を加えました。本題はグループでの話し合い結果をホワイトボードに集めることで、鑑賞を深めていきました。各グループでの発表後は、自分なりの考えをまとめることで、自分自身と対話しました。様々な対話を通して、作品の見方・感じ方が広がり深まっていきました。　

１時間目と４時間目の１年生美術「私が見つけた物語(鑑賞)」の単元で、公開授業を行いました。作品をよく見て作者の心情や意図を感じ取ったり、グループで意見を交換し合うことで自分なりに作者の思いを想像できるようになることを目指しました。鑑賞は「よく見る」「ほめる」こと。授業のねらいを達成するために、鑑賞の視点を示し、ウォーミングアップの課題で、作品の見方・感じ方を学級全体で共有していきました。

今朝も、朝の部活動に汗を流す阿中生の姿があります。職員室にいても、顧問の先生からの指示への返事、かけ声がしっかりと聞こえてきます。「平日の朝部の継続、そして週休日のまとまった時間での活動」こんなリズム感での活動が進んでいきます。

１年生の美術では、造形の授業に入りました。粘土に絵の具を混ぜて発色させたり、形を工夫してりし「いかに本物のようにできるか！」への挑戦です。本物をしっかり観察してアイデアスケッチも終わり、いよいよ作品作りのスタートです。

１年生の方程式の授業では、生徒が先生の代わりになって説明することも挑戦しました。生徒によって、説明方法や表現の仕方は随分違います。学習は聞いているだけではなくて、話したり書いたり出力することで、より定着していきます。また、相手意識をもって説明しようとする中で、表現を工夫する力も育ってきます。

授業の中では、授業のねらいを達成するための対話的な学びを活用した挑戦が続いています。次期学習指導要領では「指示されてする学習ではない(主体性を促す)」「一人で完結する学習ではない(協同的な学習へ)」「見方・考え方の育成(知識・技能を教える学習ではない)」ことを目指しています。教師の授業改善に向けての挑戦は、これからも続きます。

合唱コンクールの練習に向けて、今週電子ピアノが各学級に配布されました。２１日(月)からは、音楽の授業だけでなく学級での練習も始まります。音楽の授業では、音楽科の先生の指導にも力が入ってきています。学習形態にも工夫を加えたことで、少しずついい声がでるようになってきています。

昨日から最終下校時刻が１６時３０分となり午後の部活動がなくなりました。朝の部活動の時間は短い時間ですが、生徒の元気な声が校内のいろいろなところから聞こえてきます。生き生きと活動している生徒が、とても輝いて見えます。