「瞬間の美を形に」という単元で、人体デッサンの仕方を学習していました。主に、部活動の活動の瞬間をとらえてデッサンをするようです。先生がデッサンの仕方を実物投影機に映しながら、説明してくれていました。このあと、実際に針金で人の形を作り、粘土を付けて彩色をするそうです。１学期かけて作る大作です。今後、完成までの過程を随時紹介します。

本日の給食は、パン食でした。クロロールパンは、とても大きくて一つ丸ごと食べるのはなかなか大変そうです。ソーセージのトマトソースの代わりに、ジャムかバターが付いているともう少し食べやすいかなとも思います。でも、ひょっとすると、このメニューは、パンを二つに割って、ソーセージを入れてホットドッグにして食べてみてはという提案だったのかもしれませんね。
ごちそうさまでした。

梅雨入りした雨空の下、１年生男子がリレーの選手決めの計測をしていました。直線コースでなくカーブのあるコースを走るものです。２人で競争して走るので、いつも以上に力が入ります。なお、マスクは付けても外してもよいということですが、ほとんどの生徒がマスクを付けて走っていました。

時差を求める学習をしていました。演習問題ができた生徒は、先生にみてもらい、見事正解だった生徒は「先生」の称号を与えられ、友達に教えるという内容でした。学んだことを友達に教えることで、知識として定着することにもなりますので、こういう学習を進めていきたいものです。

コロナ禍で、音楽は合唱も、演奏もかなりの制約があるので、音楽の先生もたいへんです。そんな音楽室を観に行きましたら、先生のピアノに聴き入っていました。これは先生のピアノを聴いて、リズムを答えるというもので、みなさん真剣そのものでした。が、中にはしっかりカメラ目線で、挙手をしている生徒もいて、まさに「音を楽しむ」教科であることを再認識しました。

本日の給食は、竹の子ご飯でした。久しぶりにデザートにピーチのゼリーも付きました。
デザートが付くとうれしいですね。
ごちそうさまでした。

鉄と硫黄を混ぜて加熱する前と後で、物質が変化するかどうかを調べていました。
塩酸を入れると、加熱後の物質は腐った卵のようなにおいがしました。
磁石を近づけると、加熱前はくっつきましたが、加熱後はくっつかなくなりました。
加熱すると、別の性質に変わってしまったのでしょうか？

本日の給食は、野菜と豚肉の煮物が主菜でした。「これはすき焼きじゃないの」と突っ込みが入るほど、すき焼きっぽかったですが、近くの方が、すき焼きにお汁がたくさん入った感じと言われていました。まさにそんな感じで、甘辛くておいしかったです。
つくねもいつものようにレバーが入っていて、工夫して料理されているなと感心させられました。
いつもありがとうございます。ごちそうさまでした。

植物のつくりの勉強をしていました。裸子植物の勉強をしていたことが黒板からわかります。黒板の植物の絵が上手だなあと思いました。生徒たちもワークにまとめをしていましたが、丁寧に字を書いていました。

メンデルの法則の勉強をしていました。
このクラスは、よく手が挙がります。３年生はあまり手が挙がらないという印象がありますが、みなさん実によく手を挙げて答えているので感心しました。

本日の給食はえびカツバーガーでした。これは実においしかったです。えびカツのえびがぷりぷりしいて、ケチャップソースがなんとも言えない絶妙な甘さで、今学期第１位のおいしさでした。このおいしさを伝えられないのが残念です。
ココア牛乳のもとを入れたココア牛乳もおいしかったです。
ごちそうさまでした。（えびが苦手な人にはごめんなさいね）

二通の手紙という教材を使って、道徳の授業をしていました。
タブレットと学習シート、板書と新旧とり混ぜたような授業でした。二通の手紙というお話はかなり前からあるお話で、動物園に、姉弟がやって来るのですが、子どもだけでは入場できないというルールがあり、入場できない。それを見かねた飼育員の元さんがルールを破って、２人を園に入れてあげるのですが、閉園時間になっても帰ってこないので大騒ぎになるというお話です。そんな元さんの行動について話し合うジレンマ教材です。おもしろかったのは、自分の意見をタブレットに打ち込み、全員の意見がすぐに見られるというものでとても便利です。ただし、生徒の意見は相変わらず、先生がチョークで板書しているので、生徒の意見もすぐに黒板に映し出されればもっとスピーディな意見交換ができるのになと思った次第です。そこで、電子黒板がもうすぐ入ってくるので今から楽しみです。

本日の給食は純和風料理でした。肉じゃがにサバのおろしかけがご飯に合ってとてもおいしかったです。ごちそうさまでした。

「違反摘発」という資料を読んで、法やきまりを守ることの意義について考えていました。
教室の後ろには先生が３人。先生たちはお互いに授業を参観しながら、よりよい授業づくりを目指して日々勉強しています。

全学年の歯科検診が行われました。
中学生の時期は、すべての永久歯が生えそろう時期です。生えたばかりの永久歯は、表面が軟らかく、むし歯になりやすいそうです。一生よく噛んで食事をするために、しっかり歯磨きをしましょう。

リズムの聴きとりをしていました。先生がピアノで弾いたリズムを音符で書き表します。みんな自信満々で、たくさん手が挙がる学級でした。
緊急事態宣言が出され、音楽の授業でも取り組める内容に制限があります。せっかく気持ちのよい季節なのに、大きな声で歌うことができません。今できることに、工夫しながら取り組んでいきます。

もちの木園の方が、阿久比町立もちの木園を紹介したポスターを持ってきてくれました。
もちの木園とは、障がいをもたれる方の一人一人の個性を尊重して、安心して通える日中活動の場を目指すとともに、社会の一員として地域で生活できる応援をしている施設だそうです。
阿久比中学校との交流ができないかと考えています。もちの木園さんでは、空き缶を集めているそうですので、少しでも協力できればと思いました。

本日の給食は、きつねうどんでした。とてもおいしかったです。
また、コロッケは和風コロッケとありましたが、てっきりコロッケは日本の料理だと思っていましたが、なんとフランスの「クロケット」という料理が由来とされているそうです。知りませんでした。
ごちそうさまでした。

正の数・負の数の加法を学習しています。
タブレットを使って教科書のQRコードを読んでみると、トランプを使ったフラッシュ計算のコンテンツが出てきました。新しい教科書にはいろいろなしかけがありそうです。
今日は隣同士で問題を出し合いながら進めました。一人で解くよりがんばれそうです。

３年生の社会の授業で単元テストを実施していました。今年度から１学期の中間テストをやめました。その代わり、各単元が終了したら単元テストを行います。学んだことを単元ごとに確認し定着できるようにしています。中間テストがなくなったから期末テストの一発勝負になるのではといったご心配の声がありましたが、評価評定は定期テストだけでなく、単元テストや小テスト、ノートやワーク等からしていますのでご心配なく。