手話の教室を参観しました。手話を教わるだけでなく、耳が聞こえないとどんなことが困るか、そして、周りの人はどうすればよいかを話し合っていました。相手意識を働かせて、自分に何ができるのか考え、行動する、少しの勇気も持ちたいものです。
ちなみに下の写真のポーズはサッカーでもおなじみのポーズですが、猛獣という意味にもなるそうです。

高齢者疑似体験教室を参観しました。こちらも妊婦疑似体験と同様、ゴーグルやおもりなどの装具をつけて実際に歩いたり、買い物をしたりする体験をしていました。買い物をする際は、手をビニール袋に入れて、ビニール袋越しに硬貨をを数えて買い物をするなどして、高齢者の方の苦労を知りました。こういう体験から、私たちにできることについて考えていきたいものです。

妊婦疑似体験教室を参観しました。実際に妊婦さんと同じ重さの装具をつけて歩いたり、寝起きしたりしてそのたいへんさを体験しました。また、赤ちゃんのおしめ替えの実習もしていました。
余談ですが、この福祉実践教室のために、妊婦疑似体験の装具を追加購入していただいたと聞いています。改めて感謝申し上げます。

点字の体験をしました。
点字表を見ながら点字を読んだり、自分の名前などを打ったりしました。
６つの点の組み合わせで、文字を表せるのが不思議です。

社会福祉協議会様のご支援により、午後から１年生が福祉実践教室を行いました。アザレアホールで、社会福祉協議会の担当の方、講師の先生方にごあいさつをして、１年生の係の生徒が、迎えに来てくれるのを待ちます。

今日も体育館で、１年生が縄跳びの授業をしていました。授業を観ていて、縄跳びもさることながら、随分体が大きくなったなあと思いました。中学時代の１年は、心身ともに著しい成長をするものだということを改めて実感しました。
先生が縄跳びの見本を見せてくれていました。さすがに体育の先生、素晴しい見本でした。先生に追いつけ、追い越せですね。

音楽室を覗いてみると、今日もリズム打ちの練習をしていました。今日の学習課題が黒板に予め書かれているので、１時間の授業の見通しができて、意欲も上がります。先生の生徒の乗せ方も上手なので、見ていても楽しくなります。

１年生の縄跳びは、３０秒で何回跳べるかを記録していました。すごく高く跳んでいる生徒がいてびっくりしました。練習すればするほど回数が伸びていくので、練習のやり甲斐がありますね。

現在進行形の学習をしていました。配付された友達二人の会話文のプリントを、二人で交互に読んで、会話の練習をしていました。早くすらすらと英会話ができるようになるとよいですね。

漢文の返り点の学習をしていました。クイズのようで、面白いところですよね。
練習問題を、周りと話し合いながら解いていました。
学習とは関係ないですが、電子黒板に大きな時計表示がされていました。これなら時間を意識して学習できますね。

食品に含まれている食品添加物についての授業を参観しました。予め、自分たちで食品の包みなどを持ち寄り、食品添加物がどんな目的で入っているのかを調べていました。わたしたちの安全な食のためにも、大事な授業だと思いました。生徒のみなさんも、興味深く学習していました。

幸せな仕事とはという道徳の授業を参観しました。最初に「幸せとは」について意見が出されました。推しのことを考えているときとか食事をしているときなど、自分の好きなことをやっているときが幸せと感じるときのようでした。次にこの授業のテーマでもある「幸せな仕事」について話し合いました。自分の好きな仕事、ブラックでない仕事、ユーチューなど具体的な仕事を揚げる生徒もいました。そのあと、タブレットを使い、「１３歳のハローワーク」の公式サイトから、自分の好きな仕事について調べました。人気仕事ランキングを見ていう生徒がいましたので、見せてもらいましたが、スポーツ選手が１位でユーチューバーが２位、３位はイラストレーターでした。ちなみに教員は１４位でした。