午後から合唱の練習をしていました。１年生は、武徳館で、交替で練習をしていました。生徒も先生も、かなり気合いが入ってきました。本番まで、もう少しです。心を一つに、合唱を楽しみましょう。

またまた外でソフトボールをやっていました。男女分れて、試合形式で行っていましたが、ピッチャーの投げるボールにバットがなかなか当たりませんでした。でも、ご心配なく。このソフトボールの特別ルールに、「三振なし」とありました。何度振っても当たらなければ、一人で振り続けるということで、それはそれでたいへんだなと思った次第です。

堆積岩の学習をしていました。
実際に岩石の標本を見て、それぞれの特徴を発表し合い、ノートにまとめていきました。

（上）廊下に立たされているのではありません。先生から指導を受けているのでもありません。
感染予防のために向かい合わせにならないようにして、窓の外に向かってパート練習をしている姿を、担任の先生が見守っています。

（下）電話オペレーターではありません。
クラスの合唱曲のパート別音源をタブレットとヘッドセットで聴きながら、イメージトレーニング中です。

コロナ対策とＩＣＴの活用で、合唱の練習も様変わりしました。

１年生も初めてのＡＭＦに向けて、試行錯誤しながら練習を進めています。
今日の５・６時間目はたっぷり練習する時間があったので、パートごとに歌ってみたり、自分たちの歌っている姿の録画を見て、改善点を考えたりしました。

反比例の学習をしていました。先生から出された問題が生徒のタブレットに送られ、それを解いていくという授業でした。各々のタブレットから生徒全員の答えがわかるという年とも便利な仕組です。タブレット、電子黒板等を使ったＩＣＴ教育は今後ますます進んでいきます。楽しみですね。

合唱の練習をパートに分れて行っていました。皆さん楽しそうに唱っていました。
いよいよ来週はＡＭＦですね。どの学級も合唱の楽しさを味わってください。

今日はシュウマイとスープの調理実習でした。
コロナの感染状況が落ち着いているので、今年は本格的な実習をすることができています。
においにつられて寄ってきたのか、体育にでかけようとしていた生徒が窓の外に集まってきました。

始業前、体育館で１年生の任命式が行われました。
呼名の返事が、体育館に響き渡るほど、大きな返事でした。
校長先生に、「がんばってください」「よろしくお願いします」と言われながら任命書を手渡され、生徒もみなさんも、受け取ってから「ありがとうございます」と応えていました。
とても清々しい任命式でした。期待しています。

接続詞を使ったすごろくゲームをしていました。
サイコロを転がして駒を動かし、止まったマスに書いてある接続詞を使って、即興で文を作ります。うまく文をつなぐことができたら拍手が起こるなど、和気あいあいとした雰囲気で楽しんでいました。日頃何気なく使っている接続詞を、正しく使えているかどうか見直す機会にもなりました。

比例について学習していました。
小学校でも比例・反比例の学習はしましたが、中学校の数学では負の数が出てきたり、文字を使った式で表したりします。今日は表を縦に見たり横に見たりしながら、比例の式を作りました。ｘとｙの組が一組分かれば式が作れることが分かりました。

来週から本格的な調理実習を始めるための練習として、今日は包丁の使い方の練習をしていました。「30秒間で厚さ２mm以内のきゅうりの輪切りが何枚切れるか」にチャレンジしました。指先を「猫の手」にして、安全に気を付けながら切っているか、お互いにチェックしていました。
「スライサーがほしい・・・」というつぶやいている生徒も。スライサーは安全できれいに切れますが、包丁でも切れるようにしておくと便利ですね。

三人称単数現在形の学習をしていました。この授業は、英語科の研究授業としても行われ、複数の先生も参観していました。
主語や動詞をペアで発表するなど、活動的な授業でした。先生が次から次へと英語でテンポよく質問をしていくので、生徒も負けじと、活発に発言していました。

バスケットボールの授業でした。
３対３のゲームでパスをつないでいくために、どう動けばよいかを考えました。各自でプリントに作戦を書き、書いたことを実際のゲームで動いてみて確かめてから、チームの仲間で伝え合いをしました。
パスをもらいやすい位置、シュートをうちやすい位置、分かりましたか？

物質の状態変化について学習しています。
セタノールとパルミチン酸を加熱して、何度になったら個体から液体になるかを調べていました。ガスバーナーに点火することもスムーズにできるようになり、チームワークよく実験を進めていました。