ALTの先生と相手のこと（好きなものなど）を尋ねる会話を学びました。
”What”や”Which”を使った文を考え、実際にALTの先生と会話を楽しみました。
ALTの先生と一緒に勉強することで、ネイティブな発音だけでなく、文化や考え方などの違いにも触れます。

水溶液の性質について実験をしていました。
リトマス紙やBTB溶液など、いろいろな方法で酸性・中性・アルカリ性を判別していました。
リトマス紙が青から赤に変わったということは、さて、何性？

3年生の数学の授業です。文字式の学習です。
分配法則「（ａ＋ｂ）（ｃ＋ｄ）＝ａｃ＋ａｄ＋ｂｃ＋ｂｄ」を見つける活動です。互いに気づいたことやわかったことを伝えあい、理解を深めていきます。

３年生は修学旅行に向けての準備を着々と進めています。
今日はいくつかの学級で、ディズニーランド内での行動計画を立てていました。
何を食べようか、どのアトラクションに行こうか…。夢は広がります。

3年生は、全国学力・学習状況調査オンライン質問紙に取り組みました。
一人1台のタブレット端末を使って回答しました。
ＱＲコードを読み取ることから始まり、約80問の質問項目に回答しました。
真剣に取り組んでいる様子でした。
4月18日（木）には、国語と数学の調査が行われます。

3年生の様子です。
中学校に入学した時と比べて、どれくらい成長できたかな？
これから1年で、さらにどれくらい成長できるかな？