公民分野の初回の授業（オリエンテーション）を参観させていただきました。「公民はなぜ学ぶのか」という学習課題が出され、グループに分けれ、無人島に流されるとしたら、準備する物、無人島で生活するためのルールなどをグループで話し合い、発表していました。この作業が政治なのだという説明を聞き、社会で安全安心に暮らしていくために、公民を学ぶことを学習しました。

緊急事態宣言が解除され、理科の実験もコロナ対策をして再開しています。
今日は、塩酸（酸）と水酸化ナトリウム（アルカリ）を混ぜるとどうなるのかという実験をしていました。みなさん楽しそうに実験をしていました。BTB溶液を入れると、緑色になりました。この場合は、中性になったということだそうです。その後、液体を一滴スライドガラスに垂らし、ドライヤーで下から熱していると、液体が蒸発し、白い固体が残りました。はたしてこの白い固体はなんでしょう？

昨日から、３年生を対象に栄養教諭による食の授業が行われています。休みの日の昼食をコンビニで買うという想定で、自分が選んだ昼食メニューの栄養価について考えていました。
自分の好みだけで選ぶと、ビタミンや鉄、カルシウムなどが不足しがちになることが分かりました。家にある野菜や果物を取り入れたり、飲み物は牛乳にしたりするとバランスが整います。コンビニ弁当やインスタント食品、冷凍食品などを活用しながらも、少し工夫して、体によい食生活をしていきましょう。

今日も教育実習生さんが道徳の研究授業をしていました。イスラエルのある病院に、重症患者として入院している主人公の「私」が、同室の窓際に入院しているヤコブに対し、外の景色が見えることに嫉妬し、ヤコブが病死すれば自分が窓際のベッドに移動できると思い、密かにヤコブの病死を願うというお話です。意外な結末で終わるこのお話は、人の生き方を問い直す秀作です。教育実習生さんは一生懸命授業をされていましたし、生徒のみなさんも真剣に話し合っていました。道徳の授業は難しいですが、おもしろい教科であると再認識しました。コロナが収束したら、ぜひ授業参観にいらっしゃってください。

高度経済成長について調べていました。
重化学工業が盛んになり、国民の所得も増えました。暮らしが豊かになり、新幹線や高速道路などの交通網も発展しました。その反面、都市の過密化や公害などの新たな問題も起きました。前回の東京オリンピックが行われたのもこの時代です。現在と比べてみると、また新たな発見がありそうですね。

男子は教育実習の先生による卓球の授業でした。
生徒にとっては久しぶりの卓球ということで、ラケットの扱い方を中心に練習していました。コースを打ち分ける練習として、かごを使った玉入れゲームもしました。班対抗で記録を競い合ったので、盛り上がっていました。コツをつかんで、試合に生かせるとよいですね。

３年生は全クラスで、タブレットを使い、ＳＤＧｓについて調べていました。ＳＤＧｓの中で、自分がいちばん関心のあるものを一つ選び、インターネットで調べていくものです。調べたことを自分の生活と照らし、自分たちでできることを行動に移していってほしいものです。

コロナ対応のため、音楽の授業は合唱も楽器演奏も制約がありますので、音楽の先生はその対応で大変です。
今日は、「千本桜」という曲のリズム打ちのテストをしていました。みなさん真剣に手拍子や足踏み、体を使ってリズム打ちをしていました。