６時間目に学年集会がありました。冒頭、各種表彰がありました。とてもたくさんの生徒が表彰されていました。おめでとうございました。これを励みに、いろいろなことにチャレンジしてくださいね。自分の可能性を伸ばすのは、あなた次第です。

ＡＬＴの先生との授業でした。グループ対抗のクイズ大会をしていました。ＡＬＴが出すクイズに英語で答えると、ポイントがもらえます。
ＡＬＴの年齢も問題になっていましたが、すぐに正解が出てしまいました。今日の朝刊を読んできた生徒には簡単だったようです。

アイディアを凝らして、タブレットで写真を撮影していました。こんな授業は、タブレットがないとできませんよね。うらやましい限りです。

今日は風もなく、穏やかで、モンキチョウが舞っていました。そんな中、芝生グランドで、タブレットを片手ににぎやかな授業が行われていました。
近づいてみると、美術科で、トリックアートの写真を作成していました。遠近法を利用してのトリックアート、おもしろいですよね。

今日は暖かいので、教室の窓を全開にしている学級がありました。暖かくなってきたら、コロナ感染予防対策として、窓や扉の開放を進めていきたいものです、、
授業は、レストランで、英語で注文するという授業でした。実践英語として、ぜひ身についてけほしいところですね。

１年生の階で、コロコロという音がしているので、気になって行って見ると、生徒がサイコロを振っていました。そうです、確率の勉強をしていたのです。
聞くと、サイコロを２００回振るそうで、出た目の確率というのを出すそうです。
本当にそれぞれの目が１／６に近づくのでしょうか。やってみる価値はありますね。授業でないと、なかなか試してみませんよね。

昼放課の様子をお知らせすることは滅多にないと思いましたので、１年生の階に行ってみました。
小学校と違い15分という短い時間のお昼放課ですが、廊下に出て友達と語り合ったり、教室で、読書や次の授業の準備をしたりしています。
案外先生たちも職員室に帰らず、教室で生徒に付き合っています。

「相対度数を使って確率を求めよう」というめあての授業をしていました。表の数字を見て、電卓を使って確率を求めていました。電子黒板にも電卓機能があるので、電卓で計算しながら正解を確認できるので、便利だなと思いました。

１年生の振り返りと、２年生に向けての意気込みをノートにまとめていました。
タブレットを使い、偉人やスポーツ選手、芸術家等の名言を調べていました。困難を乗り越え、偉業を達成した人の言葉には重みがありますね。自分が気に入った名言をノートに書き込んでいました。自分を励ます言葉、座右の銘にしたいものです。

今日は、公立高校受検の筆記試験の日でした。折しも、学校では、２年生が来年に向けての進路学習をしていました。今日は、特に公立高校の選択について学習していました。来年度から日程や受験方法が変ります。慌てないように、しっかり事前学習をしておきましょう。

職業調べの発表会をしていました。今回は調べたことをもとにして、自分でプレゼンの画面を作って発表していました。初めて作った生徒がほとんどだったと思いますが、上手に作れていました。どんな職業にも楽しさややりがいだけでなく、大変なこと、難しいこともあります。今回の発表をさまざまな職業について知るきっかけとして、これからも自分に合う職業について考えていきましょう。

今日の発表は「赤ちゃん」も聴いていました。急遽産休に入った担任の先生が、生徒たちに会いに来ていたのです。思いがけないゲストに生徒たちも大喜びでした。
（プライバシー保護のため、赤ちゃんのお顔には加工をしてあります。）

家庭科で出されていた冬休みの課題「日本の食文化について調べよう」の発表をしていました。レポートを先生がデータにして、タブレットで見られるようにしていました。これだと、レポートが小さくて見えなくても、タブレットで見られるので、発表の内容もよくわかると思いました。内容は、おせち料理のに入っている食物の由来とか、お雑煮について調べている生徒が多かったようです。例えば、奈良県にはきな粉雑煮というのがあるそうで、きな粉が入っている雑煮かと思いきや、雑煮に入っている餅を取り出して、きな粉につけて食べるという食べ方だそうで、一度で二度おいしい雑煮もありました。また、岩手県にも似たような雑煮があるそうで、これは、くるだれをつけて食べるそうです。日本の食文化と一言で言いますが、それぞれ地域によっても特色があることを学習しました。

１・２年生のテストも最終日です。
最後の科目は数学。リープ片手に余裕の笑顔です。

テストの合間の教室の様子です。
教科書やプリントを必死で見直しています。
緊張しているのかと思いきや、余裕の笑顔でした。

自分の興味のある職業について、調べたことを発表するためにプレゼンテーションを作っています。文字の大きさや字形、背景の色などを変えて見やすくしたり、イラストや写真、アニメーションを使ったりしながら、自分の伝えたいことを効果的に伝えられるように工夫していました。
ソフトの機能について、先生はほとんど教えていないそうですが、いろいろ試しながら、どんどん新しい使い方を身に付けていっています。

美術の授業で、版画の作成をしていました。掘り進め版画といって、掘っては刷り、掘っては刷るという作業を繰り返すのだそうです。どんな作品ができるか楽しみですね。

コロナの感染予防から、音楽は、歌を歌ったり、アルトリコーダー等の楽器の演奏を控えていますので、今日も飛沫の心配のないリズム打ちのテストをやっていました。テストを待っている生徒は、学年末テストも近いことからプリント学習をしていました。

今日、１、２年生は実力テストです。
みなさん、真剣に試験問題に取り組んでいました。
実力を出し切ってくださいね。

まん延防止のためにさまざまな学習活動が制限されています。音楽の授業では、歌やリコーダーの練習をすることができません。
１年生は、「Hit the Beat」に取り組んでいました。ヒット曲に合わせて画面にリズム譜が流れ、手拍子や足踏みで表現する活動です。パート分けをしてたたいたので、つられないようにリズムをとるのが大変そうでした。でも、少し難しいくらいの方が熱中できるようです。

タブレットを使って、これまでに学習したことを復習していました。分からないことは教科書で調べながら問題を解いたり、基本問題をクリアしたら応用問題に挑戦したりするなど、自分で必要な学習を選んで取り組んでいました。テスト勉強にも役立ちそうです。