国語の先生が３人もいたので足を止めてみると、教育実習生さんの授業でした。説明文の要旨をまとめるところをやっていました。１３０字以内でまとめるということでしたが、読んだことを、人に伝えるときに、この要旨をまとめる能力が生かされますね。

正の数負の数を利用の単元を終えたところで、確認の学習プリントに取り組んでいました。この授業は、ティームティーティング（ＴＴ）で授業を行っていますので、先生方が個別の指導をしていました。生徒の皆さんも、わからないことは、遠慮せずにどんどん先生に聞きましょう。

中学生の時期に必要な栄養素やカロリーについて学習していました。
１日に消費されるカロリーを、年齢や体重に合わせて計算してくれるサイトがあるそうで、各自で調べていました。
体が大きくなる時期です。カロリーの摂りすぎもよくないですが、ダイエットのつもりで食事を制限しすぎることも、骨や筋肉の成長のためによくありません。１日に必要な食事の量を考えて食べるようにしましょう。

ＡＬＴの先生と自己紹介のテストをしていました。にこやかに堂々と話している生徒もいれば、恥ずかしそうに答えている生徒もいて、緊張がこちらまで伝わってきました。ほかほかの生徒は、「Ｗｈｅｎ」の使い方の学習をしていました。

説明文「ちょっと立ち止まって」の授業でしたので、ちょっと立ち止まって参観しました。この説明文の挿絵が、またおもしろいのです。
この絵、何に見えますか。生徒たちも一生懸命考えていました。

先日、プランターに種をまいたリーフレタスが大きくなりました。自分が育てた野菜を食べるのが楽しみですね。

ガスバーナーの着火のしかた、火の調節のしかたを学習していました。
マッチを擦って火をつけるということを、日常でほとんどしていない生徒にとっては、新鮮であり、怖いようでした。取り込む空気によって、オレンジから青に炎が変わることを、実際に操作して理解していました。貴重な体験ですね。

紙粘土で、本物そっくりのものを作る授業の続報です。形になってきました。完成が楽しみですね。

電子黒板を使って、１年生が、広島平和学習のオリエンテーションを行っていました。まず、導入として、広島にまつわるクイズが出て、そのあと広島について学習しました。今年は三年ぶりの広島平和学習ということで、１年生の代表生徒８名が、広島原爆の日に、広島を訪問し、戦争の悲惨さや平和についての学習をしてきます。８名に選ばれた人は、１年生の代表として、広島の原爆のこと、平和と復興について学習してきてください。