１年生は６時間目に学年集会を行いました。集会といっても、Ｔｅａｍｓを使ったオンライン集会です。学年の先生から、１学期の振り返りと夏休みの学習と生活についての話を聞きました。
１年生にとっては、中学校生活初めての長い休みです。小学校の頃より宿題も多いです。学習と部活を両立させることができるよう、計画的に過ごしてほしいと思います。また、ＳＮＳでのトラブルを避けるなど、スマホを使うときは節度をもって使うようにしましょう。

「裏庭のできごと」という教材で、誠実な行動について話し合いました。
この学級では、自分の考えをしっかり言える生徒が多いことに感心しました。とかく、自分の道徳的な価値を人前で話すのは、恥ずかしいものですが、臆せず言えるのは、学級の雰囲気もよいからでしょう。
それにしても、健二は紆余曲折しながらも、なぜガラスを割ったことを先生に言いに行けたのでしょう。

ローマ帝国の学習をしていました。ローマ帝国と言えば、石造りの立派な宮殿やコロッセオなどの建造物が思い出されますが、その時代の日本と言えば、弥生時代であり、文明の違いに驚かされていました。

天気のよくない日の体育の授業は、活動場所の調整がとても大変です。今日も２・３年生の水泳が中止になった都合で、１年生は武徳館で大縄の練習をしていました。桜輝祭体育の部の恒例の種目でもあります。回し方、跳び方のコツをつかむことができましたか？

５月に行った校外学習をきっかけに、世界の国々の文化について調べたことをまとめたレポートを発表していました。
友達のレポートをのぞき込むようにして発表を聞いていました。世界の国々について、さらに詳しくなれましたね。

今日は、メスシリンダーの目盛りをよむ練習をしていました。
物体の体積を量るためには、水の入ったメスシリンダーに物体を入れて、目盛りの変化を読み取るんだそうです。
まんたんのお風呂に入ったときに、あふれた水の量が人間の体積になるのと同じですね。

今日も多くの教科でテストの返却が行われています。
１年生の理科では、テストで間違えたところをもう一度教科書などで確認して、プリントにまとめ直していました。
解説を読んで終わりにしないで、理解したことを書いてみると、さらに学習内容が定着しますね。

待ちに待った３年ぶりの水泳の授業が、今日から始まりました。今日は初日ですので、オリエンテーションを兼ねて、水に慣れる活動をしていました。今日は本当に暑いです。そんな中、皆さん気持ちよさそうですよね。

どの授業も、今日はテスト返しの時間でした。この学級は、先生が一人ずつアドバイスをして返却していました。テストは○よりも×が大事です。間違えた問題ができるように直して理解しておきましょう。

紙粘土で、本物そっくりの食物を作っていました。
いちごアメもパンケーキも本物そっくりで、美味しそうですね。

明日からテストということで、隣同士で、教え合っていました。先生も巡回しながら、質問を受けていました。

言語と宗教の学習をしていました。公用語と母国語の違いがよくわかりました。また、宗教には、いろいろな宗教があることを電子黒板で説明してもらっていました。

単元テストの返却をしてもらっていました。点数に一喜一憂していましたが、間違えた問題を直して、定期テストで○がもらえるようにすることが大切です。早速テスト直しをしていました。

明日から１年生は初めての定期テストで、今朝も黙々と自習をしていました。
後悔をしないように、テスト勉強をしっかりしてください。
がんばれ！１年生！

今日は、教育実習生さんが、道徳の授業をしてくれていました。
他の先生たちも、授業を参観してくれました。道徳の授業は、担任なら全員やることになりますので、授業力を上げるためにこうして授業を参観するのです。
今日は「不自然な独り言」という教材で、思いやり、感謝について話し合いました。
思いやりを行動に移すためには、周りの目を気にしない勇気が必要になります。その勇気のあるなしで、思いが行動に移るかどうかが決まります。勇気を出して思いやりを行動に移したいものですね。
蛇足ですが、授業を観ていて、姿勢のよい生徒を見つけました。姿勢のよい生徒を見ているだけで、こちらが清々しく感じるのはなぜなのかなと思いました。話し合いも活発にできていました。よい学級であることを、再確認もできた１時間でした。

アザレアホールで、教育実習生さんが、卓球の授業をやってくれていました。学習規律やあいさつもしっかりできていました。実習生さんも、緊張している姿も見せずに、堂々と授業をしてくれていました。あと一か月余で教員採用試験です。教育実習が終わったら、ラストスパートをかけ、試験を乗り越えてください。阿中生が応援しています。

教育実習生さんが「寒い地域の生活を伝えよう」というめあてで社会科の授業をやってくれていました。寒い地域のようすについて、雨温図や写真から特色をつかんだ後、阿久比観光会社（ＡＴＢ）の社員になった想定で、寒い地域を訪れたい人に特色をアピールするという活動でした。学習したことをもとに、しっかりとアピールできていました。寒さは厳しそうですが、一度はオーロラを見に行ってみたいですね。

教育実習生さんが「選ぶということ」という教材で道徳の授業をやってくれていました。社会の一員として、社会参画の意識を高め、学校や社会をよりよくするために主体的に関わっていこうとする実践意欲や態度を育てることがねらいです。生徒のみなさんは、自分の考えや友達の考えと向き合いながら、とても真剣に授業に取り組んでいました。授業の生徒のみなさんの顔も充実感であふれていました。

調和の取れた生活について、教科書にあるＡさんの普段の生活に、アドバイスをするという授業でした。各グルーで話し合い、代表者がグループの話し合いの結果を報告しました。「夜更かしをしない」、「夜食はやめる」、「ゲームは控える」など、どれも調和の取れた生活に必要不可欠な意見でした。
「人のふり見て、我がふり直せ」という諺がありますが、自分の生活を見直す機会にもなりましたね。

「four　fours」という問題をやっていました。４を４回と＋、−、×、÷を使って、１から１０までの答えになる式を作るそうです。なかなか難しいですが、符号の使い方もわかって、おもしろい問題だなと思いました。数学ではメジャーな問題だそうで、勉強になりました。全部正解できた人は何人にいたのでしょう。