尾書研コンクールに出品する作品を練習してました。先生が、朱と筆をもって、机間指導してくれていました。背筋を伸ばしたよい姿勢で、集中して練習していました。かなり上手な生徒もいて、びっくりしました。

照りつける太陽の下、2年生の有志が、10月の美浜少年の家で行われるキャンプに向けて、「光の舞」の猛特訓をしていました。先生のこれまた熱いアドバイスを真剣に聞き、一生懸命練習をしていました。
当日が楽しみですね。

指や歯ブラシ、スポンジなど様々な手段で描いている学級もあります。
どんな旗に仕上がるか楽しみです。

２年生が桜輝祭に向けて学級旗を作成しました。
３日目となる本日は、強い雨の中たくましく登校し、
それぞれの学級が満足のいく旗を作成することができました。
学級のみなさんにお披露目する日が待ち遠しいですね。

２年生の副主任の先生が１学期を振り返り、生徒に話をされました。概要を紹介します。
この１学期、人の悪口を言ったり、からかったり、校外でも人に迷惑をかけたり、いろいろなことがありました。そういう人は、自分のことを考えているのでしょうか。自分が成長することを考えている人は、人の悪口を言ったり、からかったり、人を傷つけたりしないものです。２年生の学年目標は「進化」です。自分が成長するようにもっと自分自身のことを考えましょう。（以下略）
中学生は、心身ともに著しく成長する時期です。自分の成長、進化することを考えて、行動していきたいものです。とても良いお話でしたので紹介します。
写真は、先生の話を聞いている生徒たちの背中です。背中を見るだけで生徒の聴く姿勢が伺えます。発展途上の２年生、自らを省みて、いざ進まん！

体育館で２年生の表彰式と学年集会が行われました。
表彰式では、文化、体育両面で活躍した生徒が表彰されていました。夏の大会でも、日頃の練習の成果を発揮してほしいものです。がんばれ、阿中健児！

躍動感ある動きを立体で表す像を作成していました。今日は骨組み？を完成させていました。写真を見ながら、骨組みの形を整えていきます。協力しながら作成していたのが印象的でした。どんな立体像ができあがるか、今から楽しみですね。

消化酵素についての実験をしていました。一見、試験管の中身は同じに見えたのですが、お湯につけて温めると色が変わったものがありました。何が入っているんでしょう？

アザレアホールで、卓球の授業をしていました。暑さ対策のため、大きな扇風機が回っていましたが、生ぬるい空気が肌にまとわりついてきて、涼しいとはいえないほどでした。
汗をたくさんかきながら、楽しそうにゲームをしていました。

今年の２年生のキャンプは１０月です。
今日はキャンプのオリエンテーションをしていました。これから各種実行委員を決めて活動していきます。
２学期は桜輝祭やAMFもあるので大忙しですが、その分、活躍の場がたくさんあるということでもあります。学年や学級を盛り上げ、みんなで楽しい思い出をつくるために自分にできることを考えていきましょう。

体を作る単位の学習をしていました。先生が体にはどんなパーツがありますかと問いかけると、生徒は次々に答えていきます。先生から、器官とは、特定の機能を果たす部分と説明してもらいました。先生から、舌というのは、味を感じる部分が決まっていて、甘いものは舌先で感じることを教えていただきました。早速帰って甘いものを食べて、確かめてみたいと思います。

国境のいい師団という教材の授業を参観しました。もう助からない子供に、一つしかない酸素ボンベを使うかどうしようか躊躇する「私」について、５秒だけ酸素ボンベをあてがい、その後ボンベを切った「私」について、先生が、この「私」の行動についてどう思うかを生徒に尋ねていました。みなさんはどう思われますか。道徳に正解はないとよく言われますが、まさにそんな授業でした。

生物と細胞についての学習をしていました。先生が人間にある器官を生徒に尋ねたところ、胃、肺や心臓など、生徒から答えが次々出てきます。腎臓が出た時に、先生から腎臓の働きを尋ねられると、これまたすぐに答えが返ってきそうでした。先生が他の生徒も考えたいから、答えを言うのを少し待ってと生徒に伝えると、生徒の一人が、「いつ答えていい」のと先生に聞き返しました。すると、先生が、「私がいいよ」というまでと答えると、「今、いいよと言ったから答えたい」と生徒が先生に訴えていました。
こんな積極的な生徒が多い学級で、先生もうれしそうに授業を進めていらっしゃました。

教育実習生さんが、社会の課の研究授業をされました。今日の学習の目当ては、秀吉はなぜ朝鮮を侵略しようとしたのでしょうかでした。電子黒板を使って先生がわかりやすく説明してくれました。朝鮮側の亀甲船が、日本の侵略の補給路を阻止したというお話はとても興味深かったです。船も頑丈そうで、秀吉軍が苦戦したのもわかるような気がします。

教育実習生さんが道徳の授業をしてくれました。
「ＳＮＳとどうつき合う？」という教材で、主人公「私」が経験したＳＮＳでの失敗談をもとに、ＳＮＳとどう付き合えばよいか話し合いました。
ＳＮＳはやらないほうがよいのか、ルールを守って使うべきか考えさせられました。
たくさんの先生も授業を参観していました。

リコーダーのテストをしていました。演奏するスピードによって、チータコース、ウサギコース、カメコースと先生に申告してから演奏を始めます。なかなか緊張しますよね。

「瞬間の美しさを形に」というテーマで、躍動感をどのように表すのか、ダビデと弓を引くヘラクラスの像の写真を鑑賞し、気が付いたことをプリントにまとめていました。
像を世k見ていると今にも動きそうな躍動感です。その躍動感がどこから出ているのか、よく観察してみていました。この観賞をもとに、自分たちが作品を作っていくのですね。

定期テストの学習計画表を作っていました。計画をしっかり立てて、それに従って、学習する。これが好成績の秘訣ですね。
その笑顔のピース、ぜひテストが返ってきたときにも見せてください。
計画表を先生に見せて、アドバイスをもらっていました。

家庭科の授業で、よい生活習慣の習得について学習していました。例えば、偏食をなくすために、食材を細かくして混ぜるという工夫があるという意見がありました。なるほど、給食でもよくレバー入りハンバーグとかありますものね。

熱を放出する化学反応について、実験をしていました。
鉄粉にあるものとあるものを混ぜると、冬によく使う「カイロ」のように発熱します。
実際に、どのくらい温度が上がるのか試していました。混ぜているうちに、湯気が出てきて、どんどん温度が上がりました。科学の力は不思議です。