今日はたくさんの人たちが楽しみにしているクラブ活動の日でした。自分たちで準備をしたり、体操をするところはしたりして、楽しく、かつ、主体的に動けていました。

上：レクリエーションクラブは、ドッジボールをしました。

下：球技クラブは、キックベースをしました。

上：パソコンクラブは、前回の続きで、プログラミングを作成しました。いろいろ試行錯誤しながら、失敗しながら、思い通りになったときの「よし！できた！」を４年生も体験できていました。

下：科学工作クラブは、空き缶をじっくり熱して急に冷やすと、「ベコッ」と音が鳴ってへこむという現象を使って空き缶つぶしをしました。（足でつぶす方が早い、ということは内緒です♪）

上：バスケットボールクラブは、基本練習の後、３ｏｎ３をして楽しみました。シュートを打ったら、入っても入らなくても交代するルールでやっていたので、どんどん交代しながらやっていました。

下：卓球クラブは基本練習の後、試合をして楽しみました。４年生の人たちもうまくなっています！

　１年生は、体育の時間に大縄の練習をしていました。入るタイミングがわかりにくい人に、「がんばれ−！」と声をかけていました。
　大縄の後は、半分に分かれてドッジボールをしました。どんどん投げるのも逃げるのもうまくなっています！　まだ何人かのルールがわかりにくい人にもやさしく教えてあげている１年生たちでした！

　国語の教科書に落語について書かれているところがあります。今日は、ジェスチャーで相手にわかるように表現できる人が前に立って、何を表現しようとしているかクイズを出し合いました。「ゴルフ」などわかりやすいものもあれば、「木を切る」など難しい動きもあって盛り上がっていました！

　２週間前に、たくさんのピカソ候補を４年生に見かけて、その後・・・作品が完成していました！たくさんの力作ぞろいに、４年生たちの美術力を見せられました！

　３年生社会科のスーパーマーケット新聞の作成が進んでいます。必要だと思う写真を切り貼りし、より相手に伝わる、わかりやすい新聞を目指しています！

　今日は６年生、小学校生活最後の遠足の日でした。バスにゆられ、奈良に着き、せんとくんと鹿に出迎えられ、まずは東大寺で集合写真を撮りました。
　（鹿は広島の宮島でも出会っているのですが、「鹿！」「鹿！」とはしゃぐ子どもたちでした♪）

　大仏殿の中に入ると、「大きい！」と素直な声がもれる人が多かったです！残念ながら大仏の鼻の穴と同じ大きさの穴は封鎖中でした…。

　少し早めのお弁当タイムです。ゆっくりおやつを食べることができました。

　しかし、子どもたちの食べ物をねらう鹿たち…。無理に刺激をせず誘導して、じわじわと子どもたちから遠ざける攻防がくり広げられました！

　最後に、班ごとにとってもきれいいだった紅葉と、鹿といっしょに写真を撮って、奈良公園を出ました。
　

　お弁当後、バスにゆられて「橿原市立こども科学館」に行きました。磁石や空気、力や光や音などについての体験コーナーが、楽しみながら学べるように作られていました。１時間ほど遊んで学んだあと、松原に帰りました。
　奈良にいるときは、それほど雨に降られなかったのでいい思い出をたくさん持ち帰ってくれていることと思います！またお話してみてください！
　

　新型コロナウイルス感染症については、過去２年いずれも年末年始に感染が拡大しており、この秋・冬には季節性インフルエンザとの同時流行が懸念されております。
　このようなことを踏まえ、国、府、本市においても今後の変異株に対してもより有効であることが期待されているオミクロン株対応ワクチンについて、希望するすべての対象者が摂取できるよう準備が進められております。以下のオミクロン株対応ワクチンの接種に関する内容についてぜひご確認ください。

　（松原市：オミクロン株に対応したワクチン接種について）
https://www.city.matsubara.lg.jp/material/files...

　（大阪府コロナワクチンポータルサイト）
　https://sites.google.com/view/osaka-vaccine-portal

　２年生は生活の時間に自分の作ったおもちゃの発表会をしました。どんなところを工夫したか、どんな遊び方かをみんなに伝えていきました。

　算数の時間に、９の段のひみつをいろいろと探していきました。十の位と、一の位に注目させると、「十の位と一の位をたしたら、９になる！」と気づいていました。他にもいろいろなひみつに気づけていた２年生でした。

上：３年生は、社会科の時間に、スーパーの「ライフ」に方に来ていただき、お話を聞きました。食品ロスについてや、３大栄養素についてお話をされました。お話の最後には、プレゼントを用意していただきました。今週中に届けてもらって、持ち帰ります。お楽しみに！

下：聞き取りをして深まった学習のまとめとして、スーパーマーケットについて紹介する新聞を作成しています。どんな新聞ができるか楽しみです！

　３年生は図工の時間にコリントゲームの続きをしていました。釘をしっかり持って、金づちで板に打ち付けていました。危ないな、と思う人はほとんどおらず、みんなが職人さんのように見えました！

４年生は国語の時間に、「世界にほこる和紙」の学習をしていました。本文の要約をまずは自分１人でして、その後グループで交流をしていました。自分になかった言葉も交流の中で見つけていました。

　4年生は図工の時間に「雪の結晶」を作ります。左右のバランスのよさや、細かい作業の連続でできる美しさ、オリジナリティーあふれる工夫など、味のある作品がたくさんでてくることを期待します！

　５年生のＣＭ作成と同じく、ＣＡＮＶＡというコンテンツを使って、６年生も総合学習のまとめが始まりました。文字うちの後に、アニメーションをつけたり、飾りをつけたりして、プレゼンテーションを作成しました。今日初めてＣＡＮＶＡを使ったのですが、タブレットに慣れている分、吸収力がすごいです！

　３年生のお誕生日会が行われました。１１月と１２月生まれの人たちのために、子どもたちが企画をしました。今回はけいどろとドッジボールを企画したそうです。楽しそうに遊んでいました！