５年生は、まなゲーの池田さんのご指導で、プログラミングをしています。ソフトはスクラッチです。
タイピングゲームを問題も含めてつくっています。
パソコンルームが、子どもたちが作ったゲームの動きで、「ピューン！ピューン！」と軽快な音で溢れています。

真剣に「海の世界」を彫っています。

冬のかるたづくりに向けて、冬をイメージする言葉を広げています。

給食の様子です。

給食の様子です。

おかわりもしています。

給食の時間です。

怒りが溜まると？！いろんな意見が出ています。

怒りを暴力として出さないために、考えました。

NPO法人女性と子どものエンパワメント関西より、井山里美さんに来ていただき、「感情」についてのワークショップが始まりました。

実験の様子です。

５年生は、理科で「ものの溶け方」を、学習しています。今日は、水５０mlに食塩水が、どれだけとけるか実験しています。

歌や復習から、授業が始まりました。今日の学習は、What do you study on ？

家庭科の学習です。「ゴミを減らそう３Ｒ」のテーマで、リデュース・リユース・リサイクルの３つの「リ（Ｒ）」を調べます。

工業の学習のまとめに、「持続可能な社会をめざして」を、学習しています。太陽光発電や風力発電、水量発電など、子どもたちも積極的に発言しています。

実験の様子です。

振り子が往復する時間が、変わるのはどんな時？
振り幅？振り子の長さ？重さ？

廊下を歩いていると、懐かしい旋律が聴こえてきました。フォスターの「こきょうの人々」です。私も５０年近く前に歌いました。?今も、歌い継がれている名曲ですね。子どもたちの声も、素晴らしかったです。

説明文「天気を予想する」を、意味段落で分けようが今日のめあて。班ごとに、説明文の構成を分析し、分けた根拠について意見交換しました。

発表の様子です。