土鈴が完成しました。一人ひとりの個性がでた作品です。陶芸同好会、ボランティアの皆さま、ありがとうございました。

５年生は、あじさいとわたしというテーマで、作品を作っています。あじさいの花びら一つ一つを丁寧に描いています。力作です。

長文の教材を、場面ごとにまとめています。

赤とんぼを始め、日本の古くからのうたは、七五調の歌が多いそうです。子どもからも、「鯉のぼりは？」との質問。これも、七五調ですね。

続々、完成！

和やかに作っています。

目と肩の疲れる細かい仕事、一生懸命に作業していただいています。

PTAベルマーク活動で、ベルマーク委員さん、全員活動での参加の保護者２５名の皆さんで、楽しく作業をしていただいています。

２年生では、二桁のくりあがり・くりさがりを正確にできるよう、学習しています。

５年生は、あまりのある割り算の学習に入ってます。

１年生は、ひきざんの学習に入りました。

６年生は、恒例の来年度の干支の土鈴づくりをします。来年の干支は、いぬ。陶芸同好会の皆さんのご指導、保護者ボランティアのお力を借りて、作って行きます。

今日の花は、バラ・アガパンサス・グラジオラス・小菊・なるこゆり・そけい・スターチスです。玄関に優しい空気を、いつもありがとうございます。

研究授業が終わりました。たくさんの参観の先生の中で、一人ひとりの考えを、交流を通して、深めてくれました。授業者の先生、子どもたち、ご苦労様でした。

意見を出し合った後、みんなの意見を踏まえて、感想を書いています。仲間の意見をどのように、自分の中で、深めたのでしょうか？真剣に鉛筆を走らせています。

人生の選択、それは、人のため、自分のため？！生き方について、深く考えています。

主人公・手品師のとった行動について、深めています。

道徳の校内研究授業が始まりました。教材は「手品師」。誠実な心をテーマに、考えを深めて行きます。

給食ではあまりなじみのない魚・にしん。にしんがからあげにしてでました。あぶらもよくのったお魚で、美味しかったです。

十の位の繰り上がりのある計算です。意味理解をして、筆算のしかたについても学習して行きます。