今日は、風もなく太陽の日差しも強く、職員室廊下は、温室状態でした。
グラウンドで遊ぶ子どもたちも、沢山いました。

研究協議の中で、沢山の意見が交わされました。
貴重な研究の場を設定していただいた、松原市教委の皆様、ご参加いただきました市内の先生方、ありがとうございました。
何より、研究授業をがんばってくれた、２年生２組の皆さん、ありがとう！

今日も、新しい花を生けていただきました。
中庭の、さざんか・梅も生けていただきました。

本日の研究授業を踏まえ、ランチルームで、市内の先生方と研究授業を踏まえて、研究会を開いています。
松原市教委から、幸教育センター長、松本指導主事が来られ、指導・助言に入っていただいています。

沢山の意見が出ました。友だちの意見が、より良くなるよう、考えを深めています。

一人ひとりの考えを、発表・交流しています。

「おにごっこ」の学習を生かして、「２年２組のあそび大ずかんを作ろう」をめあてに、学習を進めています。

６限目、２年生２組で、松原市教委主催の、授業研究会を開いています。
市内各校から、参観と研究協議に参加されています。
子どもたちも、いつもと違う雰囲気の中、いい意味の緊張感を持った、学習しています。

もう一つ、まとめがありました。
「ひとくちチャレンジ！」
苦手な食べ物も、一口は食べてみよう！
お家でも、是非、実践してみてください。

矢野先生の食育のまとめは、「給食センターの人の願い」でした。
みんなの栄養・健康を考えて作られた給食。
食べ残しは、捨てられます。
子どもから、思わず「もったいない！もったいない！」の声。
「じゃ、どうする？」
「せっかく作ってくれたごはんだから、ひとつぶも残さず、きれいに食べる！」等など、意見が続きました。

学校を、一つ作るのにいくらかかるか？
小学生、一人あたり、一年間、どの位税金が使われているか？
板書をヒントに、考えて見てください。
解答は、写真の下。






１３億円
８０万円

一人ひとりが考えたことを発表し、「税金がないとどうなるか？」「税金の役割について」考えました。

税金って何だろう？
ワークシートをもとに、一人ひとりで考えました。

給食センターの栄養教諭・矢野先生に来ていただきました。
「給食センターで使う、しゃもじやザルの大きさは？」どんな大きさが、目をつぶって、伏せて待ちました。
大きなしゃもじやザルにビックリ！

３年生から始めたリコーダー。
とってもきれいな音色です。
今日は、「雪のおどり」。
家でも、聞かせてもらってください。

算数では、少数÷整数のまとめをしています。
小数点の位置に気をつけて、計算しています。

４年生は、今度の授業参観で、二分の一成人式をします。保護者の皆さまから、聞かせていただいた、一人ひとりの生い立ちにある、保護者の苦労や願いを見つめました。
発表の最後に、キロロの?未来へを歌います。
今日は、たまたま教室に入った私を前にして、歌ってもらいました。
とってもいい気分になりました。😂

本読みの苦手な友達。あることがきっかけで、その友達をみんなで見守ることになったお話です。
共感的な、色々な意見が出ています。

一人ひとり、自分の目標を立てて、縄跳びの練習に励んでいます。
天美小学校、北校舎・本館が、運動場の北と西にあって、冬の風をかなり防いでくれています。

次の税のうち、ないものは？
１ ポテトチップス税
２ 炭酸飲料税
３ ソーセージ税

正解は、３。１と２は、海外で、健康対策として、導入されているそうです。

子どもたち、難しいイメージのある税の学習にも、抵抗感なく、はまってます。