紹介の様子です。

紹介の様子です。

紹介の様子です。

紹介の様子です。

６年生が、自分のお勧めの本の紹介文と本の帯を作りました。何に感動したのか？！何がお勧めなのか？！みんなを引きつけるキャッチコピーも考え抜かれ、子どもたちの発表に聞き入りました。是非、お家でも、聞いてあげてください。

土鈴が完成しました。一人ひとりの個性がでた作品です。陶芸同好会、ボランティアの皆さま、ありがとうございました。

続々、完成！

和やかに作っています。

６年生は、恒例の来年度の干支の土鈴づくりをします。来年の干支は、いぬ。陶芸同好会の皆さんのご指導、保護者ボランティアのお力を借りて、作って行きます。

研究授業が終わりました。たくさんの参観の先生の中で、一人ひとりの考えを、交流を通して、深めてくれました。授業者の先生、子どもたち、ご苦労様でした。

意見を出し合った後、みんなの意見を踏まえて、感想を書いています。仲間の意見をどのように、自分の中で、深めたのでしょうか？真剣に鉛筆を走らせています。

人生の選択、それは、人のため、自分のため？！生き方について、深く考えています。

主人公・手品師のとった行動について、深めています。

道徳の校内研究授業が始まりました。教材は「手品師」。誠実な心をテーマに、考えを深めて行きます。

蒸し暑い季節になってきました。家庭科で、すずしい着方について学習しています。

今日の授業で感じたことを、真剣に書いています。

約束や選択、人には、大きな判断が迫られることがあります。道徳教材「手品師」をとうして、手品師の判断、そして、その判断の裏にある、人を思う気持ち・・・。子どもたちは、手品師のその内面を見つめ、たくさんの意見を出してくれました。

Ｉ can swim.の基本文から、黒板に掲示した、様々なことを英語で話したり、疑問文で受け答えしたりしました。

認知症のおじいちゃんを巡ってのお話です。人の立場に立って、深く考えていました。

つくった俳句を発表・交流しています。