友達がつくったタイピングゲームにも、熱中しています。「おー！」という声。正解を求めて、一生懸命にタイピングする子ども。自然とタイピング技能もつきそうです。

友達が作った、タイピングゲームを、グループで回って体験します。

様々動きを設定できるスクラッチ。大切なのは、「自分で指示のアイコンを入れた時、こんな風に動くかな？と考えること」（池田先生談）
そこで、考える力、構想する力が養われます。

講師の池田先生の、段階を踏んだ指示をよく聞いています。

５年生は、まなゲーの池田さんのご指導で、プログラミングをしています。ソフトはスクラッチです。
タイピングゲームを問題も含めてつくっています。
パソコンルームが、子どもたちが作ったゲームの動きで、「ピューン！ピューン！」と軽快な音で溢れています。

真剣に「海の世界」を彫っています。

冬のかるたづくりに向けて、冬をイメージする言葉を広げています。

給食の様子です。

給食の様子です。

おかわりもしています。

給食の時間です。

怒りが溜まると？！いろんな意見が出ています。

怒りを暴力として出さないために、考えました。

NPO法人女性と子どものエンパワメント関西より、井山里美さんに来ていただき、「感情」についてのワークショップが始まりました。

実験の様子です。

５年生は、理科で「ものの溶け方」を、学習しています。今日は、水５０mlに食塩水が、どれだけとけるか実験しています。

歌や復習から、授業が始まりました。今日の学習は、What do you study on ？

家庭科の学習です。「ゴミを減らそう３Ｒ」のテーマで、リデュース・リユース・リサイクルの３つの「リ（Ｒ）」を調べます。

工業の学習のまとめに、「持続可能な社会をめざして」を、学習しています。太陽光発電や風力発電、水量発電など、子どもたちも積極的に発言しています。

実験の様子です。