算数科では「大きな数のしくみ」について学びました。

七夕飾りをしました。

算数科では「のこりはいくつかかんがえよう」（ひく）の学習に入りました。

本日、４年生ごみの学習（５限）ノート検定を予定しています。

理科「生物どうしのつながり」について今日の学校給食の献立から考えました。

ロレンゾの友達」の資料を用いて「互いに信頼し、高め合いながら友情を深める態度や判断力」について、話し合い活動を通して考え合いました。

「世界に羽ばたく航平ノート」の資料を用いて、「自己の向上のためにより高い目標を設定し、その達成には何が必要かを考え、困難や失敗にくじけず努力しようとする」ことを学びました。

「友達が泣いている」の資料を用いて、「正しいと思うことを主体的に判断し、自信をもって実行とする態度」を学びました。

「あと、ひと言」の資料を用いて、「相手に関係なく、自分の正しいと思ったことは自信をもって行おうとする態度」について学びました。

5日の献立は、マーボー丼・牛乳・中華浸し・もずくスープです。

たまねぎは、教頭先生からいただいたものと、校務員さんが学校で育ててくれた玉ねぎを使っています。
たまねぎには、多くの機能性成分が含まれています。
疲労回復やがん予防、殺菌、血流促進など、様々な効能があります。

「メイとケンプ」の教材を用いて、「良いことと悪いことを区別し、良心に従って、よいことを進んで行おうとする判断力を育てること」をねらいとした授業を行いました。。

「じゃんけんぽん」の資料を用いて、「公正、公平を欠く言動が、周囲の人の気持ちを傷つけることに気づかせ、好き嫌いにとらわれないで接しようとする道徳的心情を育てる」ことをねらいとしました。

本日、学校訪問を予定しています。
６年生は、５限の研究授業後、１４：３０下校、１年生〜５年生は１３：２５に下校します。

　７月４日（水）５・６年生は、Ｗさんを迎えて読み聞かせをしていただきました。
　夏といえば怪談、今日はこわい話が多く子どもたちは興味津々。暑さもわすれるほど、こわいお話でした。また、簡単な漢字の足し算クイズも、子どもたちは一生懸命に解いていました。

4日の献立は、夏野菜スパゲティ・牛乳・ツナサラダ・フライドポテトです。

夏野菜とは、夏期に収穫される野菜をいいます。トマトやなす、ピーマン、かぼちゃなど多種類あります。

今日は、スパゲティに、生のトマトと缶詰のトマトを使っています。

今日の中学年1食あたりの野菜の使用量は１５８ｇです。1日に必要な野菜の約１/２量も使っています。
1食当たりの食物繊維量は、５．３ｇ（学校給食基準値５．０ｇ）、ビタミンＣは、５５ｍｇ（同２０ｍｇ）です。

算数あ科では「合同な図形で対応する頂点、角、辺を見つけよう」の学習をしています。

音楽科では先生の弾くギターに合わせ、歌っています。

算数科「１万をこえる数」について学んでいます。
今日は大きな数の読み方を学びました。

道徳科「おふろプール」（家族愛、家庭生活の充実）の学習をしました。
「おふろプールに入っているけんたとおかあさんがうれしそうなのはなぜでしょう」について考え合いました。

生活科で「アサガオの観察」が続いています。
実は、今日、全員のアサガオが咲きました。
風でアサガオの鉢が倒れないように、日によって場所をかえ、アサガオの花を大切にしています。