各クラスで1学期の通知表を渡しました。
一人一人のがんばりをほめるとともに、これからの課題についても担任からていねいに伝えています。

ご家庭でも、お子様の今学期を振り返り、2学期の成長のために親子で話し合ってください。

５・６年生は走り幅跳びでした。
今朝からやわらかくした砂場で、まずは歩数を合わせる練習をしていました。
ふかふかの砂場に着地した時、

「やわらか！！」

と声を出している児童もいました。
これなら安心して跳べますね。

4年生はそろばんの学習です。
子ども達の多くはそろばんを使うのが初めてです。玉のはじきかたからひとつずつ教えてもらいました。

算数で、円や三角形の書き方などを学んでいました。

コンパスを使って円を描き、中心を利用して二等辺三角形を描きました。

「どうしてこれが二等辺三角形だとわかるの？」
担任の問いかけにも根拠づけて説明する児童もいて、そのことをクラス全体で共有できました。

算数で、記号を使って表す学習をしていました。
少しずつ難しくなってきますが、2年生もがんばって勉強しています。

国語で「くじらぐも」の学習をしています。
今日はいろいろな役になって音読をしていました。
最初のうちは小さな声で読んでいましたが、後半になるととてもおおきな声で読むことができました。

おはようございます。
1学期の最終日をむかえました。
今日も子ども達は元気に登校しています。

昨晩降った雨もすっかりあがり、高学年の早朝練習も運動場でしています。その傍らで、職員が砂場を耕していました。すっかりかたまっていたので、耕してふかふかにしています。これで砂遊びも走り幅跳びもできそうです。

明日で1学期が終わります。
4年生は今日までのがんばりをたたえてお楽しみ会を開いてパフェを作りました。今日のこの日を数日前から心待ちにしていた4年生です。今が収穫期の柿も持ち込んで、楽しく作って、おいしくいただきました。
明日は1学期の終業式、そして、通知表も配られます。これもまた楽しみですね。

6時間めの体育の時間です。子ども達は陸上記録会にむけていろいろな種目の体験をしています。今日は走り高跳びをしていました。
今回は硬いバーは使わずにゴムを用意して、跳び方や走り方の感触をつかむための練習をしていました。

３日の献立は、ご飯・牛乳・鶏じゃが・茎わかめとキャベツの和え物・炒り豆腐・手作りふりかけです。

おはようございます。
今日も５・６年生の朝の陸上練習がありました。

そろそろ筋肉痛が出始めている人もいるようですが、それでも体ほぐしを大切にしています。みんな、がんばってください。

今日はクラブ活動の日でした。
運動場にいくと、子ども達はボールを蹴っていました。
今日は、ミニサッカーをしていました。小さなコートで、全員がボールに触れる活躍ができました。

今日はクラブ活動の日です。
図書室へいくと、ゲーム・クラフトクラブが活動していました。
今回はゲームではなくて、プラ板作りをしていて、ちょうどデザインを考えていました。
あらかじめデザインを考えている子もいれば、図書室にある本の中から探している子もいました。お気に入りのデザインができたでしょうか？

今日はクラブ活動の日でした。
家庭科室へいくと、なにやらあま〜い香りがします。
エプロン姿の子ども達は、パンケーキを作っていました。
あそび心も満載で、あの有名なねずみのキャラクターをイメージしたパンケーキも作っていました。

今日はクラブ活動の日です。
体育館で卓球クラブが活動していました。まず耳にしたのがリズミカルな音でした。そしてよく見ると子ども達のラリーが続いています。ボールをよく見て相手コートに返せるようになっていました。担当の先生も楽しんでプレーさせてもらっていました。

１０月の平均栄養価は、上記の通りです。

１０月の給食目標は、「よくかんで食べよう」です。

よくかむと、体にいいことがいっぱいあります。
むし歯予防や、胃腸の働きを良くする、肥満の予防、脳の働きを活発にする、味覚が発達する、などの効果があります。

２日の献立は、ご飯・牛乳・白身魚のごま風味・こまつなのおかか和え・ごぼうのみそ炒め・わかめと玉ねぎのすまし汁です。

1年生の休憩時間です。漢字の練習が終わって、「かつらぎカルタ」をしている子ども達をみかけました。一人が読み札を読んで、他の子らが取り札をさがしました。
チャイムが鳴る頃、みんなで片付けを始めました。短い時間をじょうずに使って楽しんでいるようでした。

10月2日、1年生は漢字の練習をしていました。
子ども達は、ドリルにていねいに書きこんで、終われば担任に添削してもらっています。でも、ていねいに書けていなかったらやり直しです。
みんな、がんばれ！

書道の練習です。
子ども達は担任から３つのポイントを教えてもらい、自分の字を確認していました。
とても静かに、集中して書いていました。

6年生は家庭科でした。
栄養教諭も加わって、いためることのよさを学び、朝食づくりの計画を立てていました。各グループともに、意欲的に話し合っていました。